Événements 2022

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Journées de l’éducation relative à l’environnement | 5 au 14 octobre 2022

Le Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ERE) de l’Université du Québec à Montréal, est heureux de présenter la seconde édition des  Journées de l’éducation relative à l’environnement 2022.

Ces journées soulignent trois dates symboliques dont les significations marquent considérablement notre rapport à l’éducation, aux peuples autochtones et à l’environnement. 

Programmation :
5 octobre : Rencontre Actualisation de la proposition de Stratégie québécoise d’éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté
12 octobre : Séminaire Peuples autochtones, extractivisme et conflits socioécologiques au Québec : apprentissages et territoires sous tension.
13 octobre : Conversation Les pédagogiques critiques en éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté : plus que jamais pertinente ? !
14 octobre : Conférence Débats autour de l’éducation au politique dans les questions environnementales et de développement


Projection et discussion autour du film Composer les mondes d’Eliza Levy | 19 octobre 2022

Visionner la bande-annonce


Table ronde sur l’action sociale, co-construction de savoirs et nouveaux récits socio-écologiques | Symposium Chaire UNESCO DCMÉT | 20 octobre 2022

Visionnez le Symposium DCMÉT 2021.


Séminaire sur l’agroécologie et la relation au territoire | 9 novembre 2022

Séminaire de Gabriel Poisson, Kylyan Marc Bisquert I Pérez, post-doctorant à l’Université de Santiago de Compostela, A Coruña, Spain et stagiaire post-doctoral au Centr’ERE.


Extraction du lithium dans le nord du Chili : Les impacts locaux d’une transition énergétique globale | Midi-étudiant | 24 novembre 2022

Midi-étudiant de Gabriel Poisson, candidat à la maîtrise en sciences de l’environnement de l’UQAM, sous la direction d’Isabel Orellana, département didactique, UQAM.


Conférence publique Estelle Zhong Mengual | 30 novembre 2022

Conférence publique de Estelle Zhong Mengual, titulaire de la chaire Habiter le paysage – l’art à la rencontre du vivant, et historienne de l’art.

Colloque annuel de l’Association québécoise pour la promotion de l’éducation relative à l’environnement | novembre 2022

Visionnez les enregistrements et consultez les ressources pédagogiques du Colloque 2021


Conflits, résistances et innovations territoriales dans le bassin versant du Huasco, Chili : scénarios collectifs du futur d’un système socio-écologique en crise de gouvernance | Midi-étudiant | 12 janvier 2023

Midi-étudiant d’Andrés Larrea Burneo, candidat au doctorat en sciences de l’environnement de l’UQAM, sous la direction d’Isabel Orellana, département didactique, UQAM.


Midi-étudiant de Maude Normandin Bellefeuille | décembre 2022

Midi-étudiant de Maude Normandin Bellefeuille, candidate à la maîtrise en sciences de l’environnement de l’UQAM.


Femmes, corps, territoires et extractivisme | Séminaire | 9 septembre 2022

Description détaillée du séminaire
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L’éducation relative à l’environnement et la science au niveau préscolaire. Le cas de l’école Expérimentale à Xalapa | Atelier de discussion et réflexion | 21 juin 2022

Atelier de discussion et réflexion de María del Carmen Martínez Silva, stagiaire doctorante de l’Université Veracruzana et professeure d’éducation préscolaire et normale au Mexique.
Visionnez l’atelier de discussion
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Luttes socio-écologiques face à l’extractivisme au Québec : réflexions apprentissages et apports à une transformation écosociale | Séminaire | 17 juin 2022

Description détaillée du séminaire
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Défis de l’éducation relative à l’environnement et de la mobilisation citoyenne pour la vie face à la ruée vers les ressources de la Terre | Conférence publique | 19 mai 2022

Conférence publique de Riccardo Petrella, politologue et économiste italien, titulaire d’un doctorat en sciences politiques et sociales de l’université de Florence.
Visionnez la conférence
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530 – « Éduquer par l’art » en lien avec les enjeux sociétaux : réflexions théoriques, expériences et perspectives, à l’école et au-delà (3e édition) | Acfas | 13 mai 2022

Accédez à la page du colloque sur le site de l’Acfas
Accédez à l’appel à propositions


Le travail social vert est-il mûr ? Enjeux du travail social visant la justice socio-environnementale | Séminaire | 10 mai 2022

Séminaire de recherche présenté par Arnaud Morange, chercheur titulaire à l’Institut Régional du Travail Social (Normandie-France) et chercheur associé au Centr’ERE, et Frédérick Lemarchand, professeur de sociologie à l’Université de Caen Normandie.
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Décoloniser la colère : sa valeur et sa teneur épistémologiques en éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté | Conférence publique | 5 mai 2022

Conférence publique de Gina Thésée, professeure titulaire au Département de didactique de l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatoire (CU-DCMÉT).
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Perspectives critiques au sein d’un conflit socio-écologique en contexte de transition énergétique : Le cas du projet Authier | Midi-étudiant | 13 avril 2022

Midi-étudiant de Gabrielle Roy-Grégoire, candidate à la maîtrise en sciences de l’environnement de l’UQAM, sous la direction d’Isabel Orellana, département didactique, UQAM.
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11e édition du Congrès mondial d’éducation à l’environnement | 14 au 18 mars 2022

Consultez le site web de l’événement


La spiritualité : ingrédient étincelle en art, l’art : véhicule de la pensée spirituelle de notre humanité | Visioconférence | 8 mars 2022

Visitez le site Arts et ERE


L’éducation relative aux changements climatiques | Webinaires de la revue | 21 février 2022

Ce webinaire soulignait la sortie du volume 17-1 de la revue.
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L’appréciation esthétique en enseignement des arts | Visioconférence | 8 février 2022

Visitez le site Arts et ERE


À la recherche de fondements éducatifs pour une utopie écosophique et écohumaniste. Quels savoirs écosociaux développer à l’université | Midi-étudiant | 27 janvier 2022

Midi-étudiant de Mélanie Champoux, candidate au doctorat en éducation à l’Université de Sherbrooke, sous la direction d’Adolfo Agundez Rodriguez, professeur au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire de l’Université de Sherbrooke et de Gina Thésée, professeure titulaire au Département de didactique de l’UQAM.
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