Captations vidéo des communications lors du 4e séminaire du Centr’ERE – Exploration d’un paysage théorique : identités, engagement et écocitoyenneté, les 19 et 20 septembre 2013.
Participation, démocratie et mouvements citoyens
Regards sur les concepts d’équité socioécologique et d’écocitoyenneté à travers des trajectoires de mouvements sociaux de résistance aux mégaprojets miniers
Isabel Orellana, UQAM
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En quête d’une éducation transformatoire et émancipatoire par l’éducation relative à l’environnement et l’éducation pour la démocratie : un croisement de repères théoriques critiques
Gina Thésée, UQAM et Paul Carr, Lakehead University, Orillia
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Identités et engagement
Ce que la sociologie peut apporter à l’éducation relative à l’environnement
Yves Laberge, Université Laval
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Contributions aux repères théoriques sur l’identité et l’engagement
Tom Berryman, UQAM
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Identité, environnement et paix : apprendre à vivre ensemble dans un territoire partagé
Nayla Naoufal, UQAM
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Les facteurs qui façonnent l’engagement des citoyens dans une culture de viabilité
Diane Pruneau, Université de Moncton – par vidéoconférence
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Écocitoyenneté
Développer une compétence à l’action environnementale en contexte de famille
Michel Léger
Université de Moncton – par vidéoconférence
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• Enjeux de responsabilité politique : le « penser représentatif » d’Hannah Arendt comme stratégie d’apprentissage ontogénique et collectif
Laurence Brière, UQAM
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Éducation, environnement et enseignement des sciences
• Penser les sciences en société. L’introduction de la notion de risque en enseignement des sciences : un contexte privilégié pour s’inscrire dans une visée de formation citoyenne
Vincent Richard, Université Laval – par vidéoconférence
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• Démarches d’enseignement interdisciplinaire au secondaire et questionnaire de type « bilan de savoir »
Barbara Bader, Université Laval
Geneviève Therriault, Université du Québec à Rimouski – par vidéoconférence
Émilie Morin, Université Lavalet Université du Québec à Rimouski – par vidéoconférence
Isabelle Arseneau, Université Lavalet Université du Québec à Rimouski
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•Innovation écosociale
Lucie SauvéetEva Auzou, UQAM
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Présentation des champs et intérêts de recherche de nouveaux membres
Lyne Lefebvre, UQAM
Thématique: Le design comme créneau d’éducation relative à l’environnement
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Robert Hausler, École de Technologie Supérieure
Thématique:Technologie appropriée et innovation écosociale
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Natasha Blanchet-Cohen, Université Concordia
Thématique : Recherche-action environnementale avec des enfants du primaire
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Atelier animé par Sylvie Jochems
Travail collectif autour des trois questions suivantes :
1. Quels sont les apprentissages et les savoirs, tant convergents que divergents, qui émergent au cours de ces Journées du Centr’ERE?
2. Quelles principales questions ont été formulées et quels principaux enjeux ont été soulevés en relation avec nos thématiques de recherche collective? Quels autres enjeux et questions pourraient être pris en compte?
3. Quelles voies ou pistes de recherche et quelles avenues de pratique pourraient être de nature à inspirer et soutenir la suite de nos travaux?
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Planification des travaux de synthèse et de l’ouvrage collectif portant sur le projet Repères théoriques
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