Publication du Volume 13(2) de la Revue ERE : numéro ouvert (2016)

[M]erci aux contributeurs de ce premier numéro non thématique. Leurs articles mettent en évidence une diversité d’aspects et d’enjeux en éducation relative à l’environnement, de même qu’une diversité de méthodologies de recherche. Ainsi sont abordés les objets de recherche suivants : l’éducation relative à la citoyenneté chez les enfants, l’éthique professionnelle des enseignants au regard de l’éthique de la relation à la nature, les ancrages épistémologiques de l’éducation au territoire, la dimension sociale de l’éducation au changement climatique, les enjeux socio-politiques dans la mise en œuvre de l’apprentissage par problèmes (APP), l’analyse d’une démarche de résolution de problèmes environnementaux en République de Guinée, les dimensions phénoménologique et praxique de l’éducation à l’alimentation, l’éducation relative à la consommation au primaire selon l’approche de philosophie pour enfants, les possibilités et limites de l’éducation au développement durable au Chili.