La membre chercheure associée du Centr’ERE Virginie Boelen signe un article avec Geneviève Bergeron et Mathieu Point, au sein de la Revue Hybride de l’Education, intitulé Les apports d’une approche écoformatrice d’éducation par la Nature-Territoire au primaire sur l’éveil et le développement de l’identité écologique des enfants.
L’article se penche sur les apports de la mobilisation d’une approche écoformatrice dans les pratiques pédagogiques au primaire, en s’appuyant sur les résultats observés lors de l’intégration de cette approche par cinq personnes enseignantes dans trois écoles durant une année scolaire.
Il a été observé que, en mettant à l’oeuvre une éducation par la Nature-Territoire, l’écoformation contribue à l’éveil et au développement de l’identité écologique des enfants, y compris hors du milieu scolaire.
L’article est paru dans le dossier intitulé Éducation par la nature: une approche pédagogique pour soutenir les apprentissages et le développement des enfants de 0 à 12 ans, et pourra être consulté en ligne.