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Ce volume 11 rassemble les travaux de recherche présentés et discutés lors du colloque international « Rapport aux savoirs, éducation relative à l’environnement et au développement durable », qui s’est déroulé à Montréal (Québec, Canada) les 10 et 11 mai 2012 dans le cadre du 80e Congrès de l’Acfas (Association francophone pour le savoir). Des recherches empiriques en éducation relative à l’environnement, en éducation au développement durable et en éducation aux sciences sont présentées dans ce volume, s’intéressant notamment à l’analyse des représentations et des pratiques d’acteurs engagés dans différents contextes d’éducation et de formation.
 
Sous la direction de Barbara Bader, Angela Barthes et Alain Legardez

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Comité de rédaction : 

Barbara Bader, Université Laval
Angela Barthes, Université de Provence Aix-Marseille
Alain Legardez, Université de Provence Aix-Marseille

En collaboration avec 
Lucie Sauvé et Étienne van Steenberghe, Université du Québec à Montréal

Le volume 11 a été publié grâce à l’appui financier des organismes suivants :
Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, UQAM (Québec, Canada)
Chaire de leadership en enseignement des sciences et développement durable de l’Université Laval (Québec , Canada)
Conseil Régional Provence−Alpes−Côte d’Azur
Laboratoire « Apprentissages, Didactiques, Évaluation, Formation » (ADEF), Université d’Aix-Marseille
Laboratoire CIVIIC, Université de Rouen et contribution de la recherche ED2AO, effectuée avec le soutien financier de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR) de France
Unité mixte de recherche « Patrimoines Locaux » – MNHN/IRD (Paris)

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La revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions est une co – production de la Francophonie internationale dédiée à la recherche en éducation relative à l’environnement. Elle a pour mission la diffusion, l’échange et la discussion des activités et des productions de recherche dans ce domaine en vue de contribuer à enrichir l’action éducative. En lien avec des préoccupations théoriques et fondamentales, cette revue vise à favoriser l’arrimage étroit entre la recherche et l’intervention dans un processus d’enrichissement mutuel de la théorie et de la pratique. Elle invite les praticiens à porter un regard réflexif sur leurs actions éducatives, à en garder trace et à diffuser et discuter leurs expériences.

Le Centr’ERE est heureux d’accueillir René Audet, sociologue de l’environnement, professeur à l’École des sciences de la gestion à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) à titre de membre chercheur associé. Ses travaux portent sur le discours de la transition écologique et son institutionnalisation dans les politiques publiques et les pratiques des acteurs, notamment autour des enjeux du changement climatique et de l’agroalimentaire.
Ce nouveau membre s’ajoutent à 9 autres chercheurs accueillis en 2013, dont Christine Partoune (Université de Liège), Michel T. Léger (Université de Moncton), Ghislain Samson (Université du Québec à Trois-Rivière), Robert Hausler (École de technologie supérieure), Nayal Naoufal (Université du Québec à Montréal), Carlo Prévil (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Vincent Richard (Université Laval), Étienne Van Steenberghe (Université du Québec à Montréal) et Stéphane Villeneuve (Université du Québec à Montréal).

Le Réseau canadien d’éducation et de communication relatives à l’environnement (EECOM) a remis, en juin dernier, le prix Excellence en éducation relative à l’environnement au niveau international à Jean Robitaille, conseiller aux Écoles vertes Brundtland de la Centrale des syndicats du Québec (EVB-CSQ) , organisation partenaire du Centr’ERE. Par ce prix, EECOM souhaitait souligner sa contribution exceptionnelle à la formation des enseignantes et enseignants de la Guinée-Bissau, de la Tunisie, du Maroc, du Niger, du Burkina Faso et du Mali.

L’organisme désirait également souligner la production de guides didactiques et pédagogiques, adaptés à la réalité de chacun de ces pays. Tous ces projets ont été réalisés avec succès grâce à la ténacité, à la détermination et à la persévérance de Jean Robitaille. Félicitations !