Liste de nouvelles « Quoi de neuf? »

Virginie Boelen, professeure associée au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal, et chercheure associée au Centr’ERE, travaille depuis mars 2023 sur un projet de formation continue d’enseignant·e·s du primaire et du secondaire concernant une éducation hors les murs en relation avec la Nature à proximité de l’école. 

Ce projet est financé par le ministère de l’Éducation du Québec, et sa visée éducative est la reconnexion des jeunes à la Nature en plus de générer des apprentissages expérientiels multidisciplinaires et transversaux. 

À l’issue de ces formations, des outils pédagogiques seront produits à l’attention des enseignant·e·s. 

Depuis mars 2023, le projet a bien avancé : la formation à l’attention des enseignant·e·s du primaire est finie et les outils pédagogiques sont en cours de réalisation. Dès la rentrée scolaire 2023, ce seront trente enseignant·e·s du secondaire qui bénéficieront de cette formation avec à l’appui la production d’un ouvrage pédagogique contenant des situations d’enseignement et d’apprentissage en plein air. 

Cliquer ici pour plus de détails sur le projet intitulé Projet FA-ERE-2R (qui signifie : Formation continue selon une formule d’Accompagnement en Éducation Relative à l’Environnement pour Reconnecter les jeunes à la Nature et contribuer à leur Réussite éducative).

Chers étudiants, étudiantes du Centr’ERE,

Il nous fait plaisir de lancer un nouvel appel de candidatures pour les Bourses d’excellence du Centr’ERE, visant à stimuler et célébrer la qualité des recherches menées par des étudiant·e·s membres du centre :  

• une bourse pour une recherche de maîtrise : $ 2 000;
• une bourse pour une recherche de doctorat : $ 3 000. 

Critères d’octroi d’une bourse :

• Il s’agit d’une recherche en cours de 2^e ou 3^e cycle, sous la direction d’un chercheur membre régulier ou associé du Centr’ERE;
• Le thème de la recherche est en lien explicite avec le programme de recherche du Centr’ERE;
• L’apport de la recherche au champ de l’éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté est bien démontré;
• Le dossier académique est de haute qualité; 
• La candidature est recommandée par la direction (ou comité) d’encadrement de l’étudiant·e.
• Les candidatures n’ayant pas reçu de bourse d’excellence du Centr’ERE seront favorisées.

Contenu du dossier de candidature

• Relevé de notes des études en cours. 
• Curriculum vitæ à jour.
• Titre projeté du mémoire ou de la thèse. 
• Direction et co-direction de recherche. 
• Lien de l’objet de recherche avec le programme de recherche du Centr’ERE : 5 à 10 lignes.
• Un résumé du projet de mémoire ou de thèse (2 à 5 pages), incluant la problématique, les principaux éléments d’un cadre théorique et l’essentiel d’une démarche méthodologique; s’il y a lieux, les résultats et les principaux éléments de discussion sont présentés de façon synthétique, reprenant les éléments du projet de thèse ou de mémoire déposé au cours du cheminement académique ou tel qu’ajusté dans le parcours de recherche.
• Apport projeté de la recherche au champ de l’éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté : 5 à 10 lignes.
• Lettre d’appui de la part de la direction de recherche : maximum une page.   

Date limite de dépôt des candidatures : 1^er septembre 2023  

Adresse d’acheminement des dossiers : centre.ere@uqam.ca

Date d’annonce des lauréats : au plus tard le 2 octobre

La remise des bourses a lieu à l’automne lors de l’Assemblée générale annuelle du Centr’ERE. 

Nous vous encourageons à préparer et déposer votre dossier de candidature. Il s’agit là d’un exercice de synthèse qui vous sera utile à diverses fins de diffusion. 

Le Comité de direction du Centr’ERE

Fichiers joints :

Bourse de maitrise 2023-2024 [pdf]
Bourse de maîtrise 2023-2024 [jpg]

Bourse de doctorat 2023-2024 [pdf]
Bourse de doctorat 2023-2024 [jpg]

Formulaire – Bourses excellence 2023.docx

Félicitations à la professeure Isabel Orellana, directrice du Centr’ERE, ains qu’à ses étudiant·e·s, Gabrielle Roy-Grégoire, Andres Larrea, Gabriel Poisson, Lil Jurado Cerdas et à plusieurs collaboratrices et collaborateurs, qui reçoivent une aide financière de 7 500$ afin de publier les résultats de leurs travaux sur l’extractivisme en territoires autochtones au Québec!

Cette nouvelle publication présentera un portrait d’ensemble des situations de conflits socioécologiques associées à l’expansion de projets extractivistes. Le recueil compte des contributions de plusieurs Premières Nations: Anicinape, Innue, Eeyou, Mi’gmaq et Atikamekw.

L’allocation est offerte par DIALOG, le Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones, DIALOG.

Le 5 juin 2023, Isabel Orellana et Alain Caron, coresponsables du cours d’été ENV773M Environnement, développement et territoire : Québec-Cuba, ainsi que les 18 étudiant·e·s de ce cours, ont participé à une corvée de nettoyage d’un bassin versant et à une plantation d’espèces forestières natives à Viñales, Cuba, dans le cadre des activités de célébration de la Journée mondiale de l’environnement, organisées par le Parc National de Viñales.

Plus de détails

Information sur le cours ENV773M

Félicitations à Anne-Sophie Gousse-Lessard, chargée de cours et professeure associée à l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM, qui a reçu un Prix d’excellence – catégorie Recherche, de la Faculté des sciences de l’UQAM !

« Anne-Sophie Gousse-Lessard est la fondatrice et codirectrice du Groupe interdisciplinaire de recherche sur l’éco-anxiété et l’engagement citoyen (GIREEC). Elle est également associée au Réseau Inondations InterSectoriel du Québec (RIISQ), à la Chaire sur la transition écologique, au Centr’ERE et au Pôle sur la ville résiliente de l’UQAM. Ses travaux concernent les facteurs qui inhibent ou favorisent nos actions en matière d’environnement, les dynamiques sociales au cœur de la transition écologique, l’activisme et le bien-être des individus et des communautés dans un contexte de crise socio-écologique. Ces dernières années, Anne-Sophie Gousse-Lessard a développé des projets avec des partenaires de terrain, tels que Futur Simple, le Groupe d’éducation et d’éco-surveillance de l’eau (G3E) et la Ville de Montréal. Autrice de plusieurs articles, elle a collaboré au dernier Global Assessment Report du Bureau des Nations Unies sur la réduction des risques de catastrophes (UNDRR). »

Lire le compte rendu de la cérémonie dans le Bulletin de l’UQAM

La Chaire de recherche du Canada MÉDIANE en arts, écotechnologies de pratique et changements climatiques et la Fondation Grantham pour l’art et l’environnement présentent l’exposition-laboratoire Devenir-Hêtre. Réalisée par la cellule de recherche artistique Ælab, formée de la professeure de l’École des arts visuels et médiatiques Gisèle Trudel, titulaire de la Chaire et chercheure associée au Centr’ERE, et du compositeur et ingénieur du son Stéphane Claude, l’exposition se déroule sur le site de la Fondation, à l’orée d’une forêt de Saint-Edmond-de-Grantham, dans le centre du Québec.

Cette troisième itération in situ de l’installation annuelle de la Chaire MÉDIANE, une collaboration continue avec Smartforests Canada, met l’accent sur la visualisation de périodes de sécheresse du hêtre, en situation de changements climatiques. L’œuvre audiovisuelle est présentée à l’extérieur dans une structure d’échafaudages, un chantier ouvert au dialogue entre collectivités. 

Pour visiter l’exposition du 11 au 28 mai 2023, réserver une place horaire sur Eventbrite à partir du 18 avril. La micro-installation Station climatique mobile, une version mobile avec vélo de l’œuvre orée des bois (2022) circulera également à Drummondville, au moins de juin 2023 (dates à confirmer).

Article paru dans le Bulletin UQAM, « Une exposition-laboratoire en forêt », 16 mai 2023

Page de l’exposition

Calendrier de l’exposition

Site web de la Chaire MÉDIANE

Site web de la Fondation Grantham

Chaque mois, plusieurs milliers de personnes visitent le site de la revue Éducation relative à l’environnement. Ce sont des chercheur.e.s, des étudiant.e.s, des membres du milieu communautaire et des citoyen.nes engagé.e.s qui se tiennent ainsi informés des dernières recherches et pratiques réflexives dans le champ de l’éducation relative à l’environnement. La revue est en accès en accès libre, sans aucune publicité et totalement indépendante. Elle est libre de toute influence commerciale ou politique. Son seul soutien actuel est une subvention du Fonds de recherche du Québec – Société et Culture.

Depuis 25 ans, les équipes de rédaction qui se sont succédé ont accompli la mission de conserver la rigueur et la qualité scientifique de cette seule revue de recherche francophone internationale dans le champ de l’éducation relative à l’environnement. Avec la perte d’une subvention, la revue se retrouve avec un budget très limité. Dès lors pour assurer sa pérennité en attendant de nouvelles subventions, il faut se tourner vers de nouvelles sources de financement.

Nous sollicitons donc votre contribution à travers cette campagne de financement participatif. 

En effet, si l’ensemble des articles de la revue est en libre accès (gratuit) et permet à un large public d’acquérir de nouvelles connaissances, le travail en amont a cependant un coût.

2023-2024 – objectif publications

Les sommes collectées à travers cette campagne de financement participatif permettront la publication des prochains numéros, soit deux numéros Varia dont l’un comportera une concentration d’articles abordant les pratiques d’éducation par la nature et un numéro thématique consacré à la perspective critique en éducation relative à l’environnement. 

Objectif financier

Un montant de 6000 $ permettrait d’assurer la production des prochains numéros de la revue.

Apprenez-en davantage sur la revue en visitant son site web :

https://journals.openedition.org/ere/

Adresse de contact: revue.ere@uqam.ca

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