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La Coalition Éducation-Environnement-Écocitoyenneté , mise en place et coordonnée par le Centr’ERE, a organisé le lancement de sa proposition de Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté, à la Bibliothèque de l’Assemblée nationale à Québec le 8 mai 2019. Y ont participé plusieurs élu.e.s de l’Assemblée nationale et autres décideurs et décideuses du monde de l’éducation et de l’environnement. Y ont participé de nombreux membres (chercheurs et partenaires) du Centr’ERE.

Le lancement de cette importante proposition, désormais présentée comme un « livre vert », a offert notamment l’occasion d’entendre plusieurs élu.e.s se prononcer une première fois sur la nécessité de promouvoir cette dimension de l’éducation fondamentale au sein de notre société éducative et sur l’importance de s’engager dans une collaboration en vue  d’une déclaration de l’Assemblée nationale.

• Le mercredi 8 mai 2019, de 17h à 19h
• Bibliothèque de l’Assemblée nationale, Édifice Pamphile-Lemay, 1035, rue des Parlementaires, Québec, Qc
• Écouter les allocutions du lancement
• Consulter la version sommaire et la version détaillée de la proposition de Stratégie québécoise

Le Centr’ERE a organisé le lancement du Volume 14(1) de la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions sous le thème « Arts et éducation relative à l’environnement », ainsi qu’une table ronde portant sur le sujet.

Cette table ronde a  réuni des chercheur.e.s québécois.es qui ont abordé différentes questions émergeant du maillage entre Arts et Éducation relative à l’environnement (ERE). Quels rôles les arts et l’éducation artistique peuvent-ils jouer dans une stratégie globale d’éducation relative à l’environnement ? Comment pourrait s’articuler une réelle intégration des visées de l’éducation artistique et de l’ERE ? Quelles formes prennent les interventions de type Arts-ERE en contexte d’éducation formelle ou non formelle ?

Cet événement s’est conclu par le lancement officiel du numéro thématique « Arts et Éducation relative à l’environnement » de la revue (vol 14, no 1) sous la direction de Vincent Bouchard-Valentine, professeur à la Faculté des Arts de l’Université du Québec à Montréal et Lucie Sauvé, directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté.

• Le mardi 19 mars de 15h30 à 17h
• Université du Québec à Montréal, Bibliothèque de musique – Espace Concert, 1440, rue Saint-Denis (coin de Maisonneuve), entrée : F-5101
• Entrée libre
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Fondements et pratiques de recherche en éducation relative à l’environnement
à l’Institut des biosciences de l’Université de São Paulo

Rosana Louro Ferreira Silva
Professeure au département de zoologie de l’Institut des biosciences de l’Université de São Paulo (Brésil)

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Médias et éducation relative à l’environnement dans la formation continue des enseignantes

Mariana Tambellini Faustino
Stagiaire de doctorat de l’Université de São Paulo (Brésil)

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• Le mercredi 23 janvier de 12 h 45 à 14 h 15
• Pavillon Paul-Gérin-Lajoie (N), 1205 Rue Saint-Denis, Montréal, local N-8150

Note biographique – Rosana Louro Ferreira Silva

Rosana Louro Ferreira Silva est diplômée en Biologie (baccalauréat et brevet d’enseignement  – 1992). Elle a ensuite fait une maîtrise en Écologie (2000) et un doctorat en Éducation – Enseignement des Sciences (2007). Actuellement, elle est professeure dans le domaine de l’enseignement de la Biologie au département de zoologie de l’Institut des Biosciences de l’Université de São Paulo – IBUSP.  Elle est présidente de la commission des études supérieures de l’Institut des Biosciences et de la commission de Biologie Environnementale au sein de cet Institut. Elle est directrice de recherches dans le programme de deuxième/troisième cycle Interunités en enseignement des sciences de l’USP, et aussi dans le programme de maîtrise professionnelle en conservation de la faune de l’Université Fédéral de São Carlos /Fondation du parc zoologique de São Paulo. Elle y est coordonnatrice du groupe de recherche en éducation relative à l’environnement et formation des enseignants. Rosana Louro Ferreira Silva a été directrice de l’Association brésilienne d’enseignement de la biologie (Région 1) SBEnBio de 2014 à 2017 et elle est actuellement conseillère de la même Association. Son expérience d’enseignement et de recherche a trait aux domaines suivants: éducation relative à l’environnement, enseignement de la zoologie, éducation à la biodiversité,  médias et enseignement de la biologie, et formation des enseignants en sciences et en biologie.

Note biographique – Mariana Tambellini Faustino

Mariana Tambellini Faustino est actuellement doctorante au programme de troisième cycle Intrunités en enseignement des sciences de l’Université de São Paulo (USP) et  réalise un stage de recherche à l’Université du Québec à Montréal (Canada) grâce au financement du Programme de Doctorat Sandwich à l’Étranger (PDSE) – CAPES. Elle a une maîtrise en Enseignement, Histoire et Philosophie des Sciences et des Mathématiques de l’Université Fédérale d’ABC (2014) et elle est diplômée en Science et Technologie et en Biologie (baccalauréat et brevet d’enseignement) (2012). Elle participe au groupe de recherche en Éducation relative à l’Environnement et formation des enseignants, et elle est conseillère de l’Association Brésilienne d’Enseignement de la Biologie (Région 1) SBEnBio.  Elle a développé des partenariats avec les bureaux d’enseignement régionaux de l’État de São Paulo, dans lesquels elle a pu proposer des ateliers de formation continue aux enseignants du secondaire des écoles publiques. Elle a déjà travaillé comme enseignante de biologie et sciences au secondaire dans l’État de São Paulo et a de l’expérience dans le mentorat et le développement de cours de formation d’enseignants en ED. Actuellement, ses  domaines de recherche sont les suivants : l’éducation relative à l’environnement, l’utilisation des médias et les nouvelles technologies en contexte scolaire, la formation continue des enseignants et l’enseignement de la biologie.

Ana Tiyomi Obara est professeure associée au Département de Biologie de l’Université d’État de Maringá – UEM. Elle dispose d’une expérience variée en formation des enseignants, de même qu’en didactique de l’enseignement des sciences, de la biologie et l’éducation relative à l’environnement dans les écoles, les aires naturelles protégées et les communautés.

Le groupe Seminare à été créé en 2003 dans le but de favoriser le dialogue et la réflexion critique sur les aspects politiques, épistémologiques, didactiques et pédagogiques de la biologie, et en particulier de l’éducation à l’environnement. Y participent des étudiants de premier cycle en sciences biologiques, des étudiants du programme de troisième cycle en sciences de l’éducation, des mathématiques et autres domaines connexes, de même que des professeurs en enseignement primaire et supérieur.

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• 13 décembre 2018, de 12 h 30 à 14 h
• Pavillon Paul-Gérin-Lajoie (N), 1205 Rue Saint-Denis, Montréal, N-8150
  
• Événement Facebook

 

Rencontre autour de l’écoformation et du worldschooling, avec :

Gaston Pineau, chercheur émérite au Centr’ERE
Thierry Pardo, chercheur associé au Centr’ERE
Ghislaine Compagnon, stagiaire doctorale de l’Université Paris-Est

• Le mardi 11 décembre de 14h à 16h
• Pavillon Paul-Gérin-Lajoie (N), 1205 Rue Saint-Denis, Montréal, local N-3050

 

Conférencier principal :
Jean-Philippe Maréchal, chercheur en écologie marine, Martinique

Panélistes : 
Tom Berryman, Professeur, Département de didactique, Centr’ERE, UQAM
Hélène Godmaire, Directrice générale du Conseil québécois des espèces exotiques envahissantes
Andres Larrea, Candidat à la maîtrise en Sciences de l’environnement de l’UQAM et coordonnateur du Centre de recherche et intervention en environnement côtier Takata, à Mahahual, Quintana Roo, Mexique
Dolors Planas, Professeure émérite, Département de biologie, UQAM

• Le jeudi 29 novembre 2018 de 14h à 16h
• Pavillon Sherbrooke de l’UQAM, 200 Rue Sherbrooke Ouest, Montréal, Local SH-3340
• Entrée libre

Vidéo pertinente sur la question :

« Un film qui explique comment on prend connaissance des nouvelles arrivées des sargasses sur la Guadeloupe et la Martinique et maintenant la Guyane. 31 stations d’observations ont été installées pour permettre aux océanographes de confronter des données satellites avec les relevés des bateaux ».

SOURCE : http://metamorphose-outremers.com/?p=3008

Séminaire co-organisé par le Centr’ERE-UQAM, l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM et Opération Oscar

Les échouages de sargasses ont à la fois des impacts sur la santé des écosystèmes, sur la santé humaine et sur les activités économiques de pêche et de tourisme. La gestion de cette problématique est donc prise très au sérieux dans les îles et autres régions concernées. Ainsi, plusieurs projets émergent : recherches scientifiques, collecte et valorisation des algues, initiatives de santé publique et d’économie locale.

Conférenciers :
Jean-Philippe Maréchal, chercheur en écologie marine, Martinique
François-Xavier Pinte, pilote, Opération Oscar

Avec la participation spéciale de :
Mario Cyr, caméraman sous-marin et plongeur professionnel

Et la collaboration de :
Sylvie Jochems, École de travail social, Centr’ERE, UQAM

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• Le mercredi 28 novembre 2018 à 18h
• Chaufferie (CO-R700) du pavillon Cœur des sciences de l’UQAM, 175, avenue du Président-Kennedy, Montréal
• Entrée libre
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Quelques articles de recherche sur le sujet :

• Hu, C., Murch, B., Barnes, B. B., Wang, M., Maréchal, J. P., Franks, J., … et Siuda, A. (2016). Sargassum watch warns of incoming seaweed. Eos, 97, 10-15.
• Wang, M., et Hu, C. (2016). Mapping and quantifying Sargassum distribution and coverage in the Central West Atlantic using MODIS observations. Remote sensing of environment, 183, 350-367.
• Maréchal, J. P., Hellio, C., et Hu, C. (2017). A simple, fast, and reliable method to predict Sargassum washing ashore in the Lesser Antilles. Remote Sensing Applications: Society and Environment, 5, 54-63.

Présence dans les médias :

• Émission sur la question à Radio-Canada
• Article dans le magazine l’Actualité

Vidéos sur la question :

Sargasses : l’invasion barbare : épisode 1

Sargasses : l’invasion barbare épisode 2

Luttes anti-sargasse Punta Cana

Événement co-organisé par Opérations OSCAR, le Centr’ERE-UQAM et l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM.

Ce séminaire a exploré les notions de territoire et de territorialité à travers les expériences des peuples Moxeño (Bolivie), Innu (Québec) et Wampis, (Pérou), invitant à une réflexion sur les liens de ces peuples à leur territoire dans le contexte des changements complexes actuels.

Il s’est penché également sur les dynamiques externes auxquelles sont soumis ces territoires et les résistances que les peuples autochtones opposent en défense d’une territorialité propre. Les cas Moxeño, Innu et Wampis ont mis en évidence les enjeux que soulève la construction de nouvelles territorialités et les défis d’apprendre à se penser et à exister dans un contexte de tension et de dispute.

Invité.e.s :
Claudia Montano, Doctorat en sciences de l’environnement, UQAM
Andrés Larrea, Maîtrise en sciences de l’environnement, UQAM

Avec la participation de :
Marie Saint-Arnaud, Chercheure associée, Centr’ERE-UQAM
Diana Potes Ferreira, anthropologue, professeure, Universidad Antonio Camacho, Colombia

Animé par :
Jérôme Lafitte, Doctorant en éducation – UQAM, et en géographie – Université Toulouse 2-Jean Jaurès

Introduit par :
Isabel Orellana, Centr’ERE-UQAM

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• Diaporama d’Andrés Larrea
• Le vendredi 23 novembre à 9h30
•  UQAM, Pavillon Sherbrooke, 200 Rue Sherbrooke Ouest
• Local SH-2140
• Entrée libre

Article d’intérêt de la Revue ERE sur le sujet :

Yves Girault et Angela Barthes (2016). Postures épistémologiques et cadres théoriques des principaux courants de l’éducation aux territoires. Éducation relative à l’environnement [En ligne], Volume 13 – 2. URL : http://journals.openedition.org/ere/755

 

La Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté est un regroupement d’organisations et de personnes mobilisées pour stimuler l’institutionnalisation et le plein déploiement d’une éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté au sein de la société québécoise, tant dans les milieux d’éducation formelle que dans les contextes éducatifs non formels. La Coalition s’est structurée dans le cadre des travaux d’une plateforme partenariale mise en place par le Centr’ERE-UQAM.

Le lancement officiel de la coalition a eu lieu le 12 juin 2018, de 17h à 19h à l’Université du Québec à Montréal. À cette occasion, les membres de la Coalition ont présenté leur proposition d’une Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté et souligné toute l’importance de cette Stratégie dans le contexte socio-écologique actuel.

En présence chaleureuse de Laure Warridel,
Avec Hugue Asselin, Carole Marcoux, Chloé Melançon, Gabrielle Normand, Yves Paris, Jean Robitaille et Lucie Sauvé

• Pour en savoir plus sur la Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté 
• Pour adhérer à la Coalition
• Pour visionner la vidéo du lancement

Un message d’Hubert Reeves :

Très amicalement,
Hubert Reeves