Liste de nouvelles « Quoi de neuf? »

Félicitations au Groupe de recherche sur l’éducation et les musées qui célèbre 40 ans de recherches et de partenariats avec les milieux muséal et scolaire.

Le GREM soulignera cet anniversaire avec le lancement de deux ouvrages publiés sous la direction d’Anik Meunier, directrice du GREM, professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM et chercheuse régulière au Centr’ERE, le jeudi 10 novembre 2022 à l’Université du Québec à Montréal.

Des musées inclusifs: démarches, engagements, réflexions, sous la direction d’Anik Meunier et d’Ewa Maczek, de l’Université de Bourgogne

La transmission culturelle dans les musées de société, sous la direction d’Anik Meunier, de Jean-Marie Lafortune, professeur au Département de communication sociale et publique, et de Jason Luckerhoff, de l’UQTR

Lire l’article publié dans le Bulletin de l’UQAM, le 1er novembre 2022

L’artiste et professeure, Gisèle Trudel, chercheuse associée au Centr’ERE, et titulaire de Médiane, la Chaire de recherche du Canada en arts, écotechnologies de pratique et changements climatiques, vous convie à cette table ronde !

RÉSUMÉ
Venez prendre part à une conversation inédite entre étudiant.e.s et chercheur.e.s dont les pratiques recoupent les champs de l’art, de l’architecture, de l’ingénierie et de la philosophie.Comment penser écologie et technologie dans un ensemble ? L’objectif de la table ronde est de dépasser les dualités, pour ouvrir autrement la pensée et l’agir aux défis sociétaux et environnementaux qui s’amplifient sans cesse. Quels rôles peuvent jouer les sens, le numérique, le bâti, le capteur, l’interaction personne-machine ? Dans les pratiques des personnes réunies, appareils, artefacts, gestes et milieux physiques interrogent ces préoccupations. Dans un esprit de partage, cette rencontre qui promet d’être stimulante, regroupe actions et réflexions sous tension productive.
La table ronde découle d’une journée d’étude avec les intervenant.e.s à la Fondation Grantham pour l’art et l’environnement et d’une collaboration spéciale avec le Programme d’intégration des arts et de la culture (PIAC) de l’École de technologie supérieure (ÉTS).

Avec la participation de
Anne Despond, étudiante* 2e cycle, Design de l’environnement, UQAM
David St-Onge, ingénieur et professeur*, Département Génie mécanique, ÉTS
Erin Manning, philosophe, artiste et professeure*, Studio Arts/Cinema, Université Concordia
Gisèle Trudel, artiste et professeure*, École des arts visuels et médiatiques, UQAM
Ivanka Iordanova, professeure, Département Génie de la construction, ÉTS
Laure-Charlotte Côté, étudiante, Cégep de Drummondville
Ludovic Duhem, artiste, philosophe et enseignant, École supérieure d’art et de design (ÉSAD), Valenciennes, France
Narimene Midoune, étudiante 3e cycle, Building information modelling (BIM) et la durabilité de l’environnement bâti, ÉTS
Nicolas Reeves, artiste et professeur*, École de design, UQAM
(*membre Hexagram)

Dans le cadre de LASER 12 Hexagram Montréal (Leonardo Art Science Evening Rendezvous) Coresponsables Nina Czegledy et Gisèle Trudel

• Mercredi 9 novembre 2022, 17 h 30 – 19 h 00 (HAE)
• École de technologie supérieure (ÉTS)
• Agora de la Maison des étudiants
• 1220, rue Notre-Dame Ouest, angle rue Murray
• Métro Bonaventure. Autobus: 36-168-61-420-107
• Tiohtià:ke | Mooniyang | Montréal H3C 1K5
• En français
• Gratuit

INFORMATION

Voici la mise en ligne de conférences et tables-rondes du colloque « De l’animation nature à l’éducation à l’environnement ? (France – années 1970-1990) », organisé par le Pajep (Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire), les 30 et 31 mars 2022.

Dominique Bachelart, maître de conférences en sciences de l’éducation et chercheuse associée au Centr’ERE, a co-organisé cet événement. Un numéro thématique de la Revue Éducation relative à l’environnement se prépare à l’issue de ce colloque. 

Vidéos des conférences, tables rondes et plénières

Programme du colloque

Hommage à Edgar González Gaudiano, chercheur en éducation relative à l’environnement, ami et collaborateur de longue date du Centr’ERE

Le lundi 17 octobre dernier, un émotif hommage a été rendu au chercheur mexicain reconnu Edgar González Gaudiano, pour sa trajectoire et son importante contribution au domaine de l’éducation relative à l’environnement durant plus de quatre décennies, ainsi que pour son engagement et son profond sens de l’humanité. La cérémonie a eu lieu dans le cadre du 3^e Congrès national d’éducation relative à l’environnement pour la soutenabilité Critique, tournants et alternatives face à l’urgence planétaire, organisé par l’Association nationale d’éducation relative à l’environnement au Mexique (ANEA), dans la ville de Guadalajara, Jalisco. Le professeur Gaudiano a fait un appel auprès des participant·e·s, collègues, proches ami·e·s et la centaine d’étudiant·e·s présent·e·s, à développer un regard critique et un agir engagé pour faire face à la crise planétaire actuelle. 

Du 14 au 16 octobre 2022, DIALOG, le Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones a lancé son nouveau projet partenarial intitulé : «Piiskuutamakuunipiijuu : coconstruire les nouvelles territorialités du savoir» (avril 2022-mars 2029).

Une trentaine de chercheur·se·s d’une douzaine d’universités québécoises et canadiennes, de six universités d’outremer et des partenaires de 17 organisations autochtones y participent, y compris Isabel Orellana , professeure au Département de didactique de l’UQAM et directrice du Centr’ERE.

Carole Lévesque, professeure à l’Institut national de la recherche scientifique (INRS), Suzy Basile, professeure à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Édith Cloutier, directrice du Centre d’amitié autochtone de Val-d’Or, Caroline Desbiens, professeure à l’Université Laval, Nathalie Kermoal, professeure à l’Université d’Alberta et Nicole O’Bomsawin, professeure à l’Institut Kiuna, ont obtenu une subvention de 2,5 M$ du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) pour cet important partenariat de coconstruction des savoirs autochtones et scientifiques.

Communiqué de presse

Site du réseau DIALOG

Paul R. Carr (UQO), professeur et titulaire de la Chaire UNESCO DCMÉT, et Gina Thésée (UQAM), professeure et co-titulaire de la Chaire, tou·te·s deux chercheur·se·s régulier·ère·s du Centr’ERE, en collaboration avec Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, du Chili., annoncent la tenue de la 2e édition du Symposium international sur le dialogue et l’émancipation, du 25 au 28 octobre 2022, en libre accès en ligne et en personne à Valparaíso, Chili.

Rejoignez la conversation en espagnol, français et anglais pour discuter, réfléchir et dialoguer avec des universitaires, des militant·e·s et des membres de la société civile à la recherche d’un changement positif.

Information essentielle:

• Gratuit, ouvert à tous
• Site Web et inscription : unesco-dcmet.com
• Lieu : En ligne via Zoom, Facebook Live et YouTube
• Dates : 25-28 octobre 2022 | 4 jours 
• Langues : espagnol, français et anglais
• Plus de 125 présentateurs de plus de 25 pays
• 40 sessions collaboratives, orientées vers l’action et multi-/inter-/trans-disciplinaires
• Interprétation simultanée pour plusieurs sessions
• Organisé par UNESCO Chair DCMÉT, PUCV, UQO et UQAM avec plusieurs partenaires, dont UNESCO, CCUNESCO, SSRCH, FRQ, APCEIU, CIRCEM, Centr’ÉRE, AQOCI, et Coop L’Argot.

Lire le communiqué de presse

Plusieurs membres du Centr’ERE participeront à cet événement et le Centr’ERE y présentera une table ronde animée par Isabel Orellana, professeure au Département de didactique de l’UQAM et directrice du Centr’ERE.

Séances présentées par nos membres :

Action sociale, co-construction de savoirs et nouveaux récits socio-écologiques Isabel Orellana
Mercredi 26 octobre, à 16h30 (heure du Chili), 15h30 (heure du Québec)
Inscription
Affiche

Dialogue + émancipation → démocratie = changement social ? Paul R. Carr (en espagnol)
Mardi 25 octobre, à 11h30 (heure du Chili), 10h30 (heure du Québec)
Inscription
Affiche

Pas d’émancipation sans colère! Vers une Educere du marronnage ! Gina Thésée
Mercredi 26 octobre, à 9h15 (heure du Chili), 8h15 (heure du Québec)
Inscription
Affiche

La diaspora haïtienne au Québec Gina Thésée
Mercredi 26 octobre, à 12h15 (heure du Chili), 11h15 (heure du Québec)
Inscription
Affiche

Dis-nous ta colère, nous nous dirons qui nous sommes ! Gina Thésée
Mercredi 26 octobre, à 15h (heure du Chili), 14h (heure du Québec)
Inscription
Affiche

Un choix d’autres séances d’intérêt :

Approches pédagogiques novatrices ancrées dans les réalités, savoirs et territoires autochtones
Affiche

Cuidado, Justicia afectiva y educación transformadora
Affiche

Ecofeminismo y retos globales
Affiche

L’éducation à la citoyenneté mondiale – un levier concret de transformation sociale
Affiche

The arts and Indigeneity as catalysing possibilities of radical hope and alternate futures
Affiche

Programme en un coup d’oeil

Site web de la Chaire UNESCO DCMÉT

Chaîne YouTube de la Chaire UNESCO DCMÉT

À propos de la Chaire UNESCO DCMÉT

DCMÉT, en français, signifie Démocratie, Citoyenneté Mondiale et Éducation Transformatoire ; la chaire UNESCO DCMÉT a été fondée en 2016. Une chaire UNESCO implique un programme de recherche défini, un enseignement et un apprentissage engagés, la participation de la société civile, la mise en réseau avec des partenaires du Sud et un lien direct avec les valeurs, les orientations et les objectifs de l’UNESCO. La Chaire UNESCO DCMÉT se connecte spécifiquement aux droits de l’homme, à la démocratie, à la citoyenneté mondiale, à l’éducation à l’environnement et à l’éco-citoyenneté, à la paix, à l’antiracisme et à l’éducation transformatoire et émancipatrice dans une optique critique, politique et écologique. Travailler avec l’UNESCO et d’autres chaires UNESCO à travers le monde est une caractéristique unique du travail entrepris par une chaire UNESCO.

Information : dcmet2022@gmail.com

Les Bourses d’excellence de maîtrise et de doctorat du Centr’ERE visent à stimuler et célébrer la qualité des recherches menées par des étudiant·e·s membres du centre.

Toutes nos félicitations à nos lauréates !

Récipiendaire de la bourse de maîtrise

• Sophie Moïse, Maîtrise en sciences de l’environnement (2 000 $)

Université du Québec à Montréal, sous la direction de Lucie sauvé, pour son projet intitulé :

Mettre en récit l’autonomie collective : un levier pour l’engagement écocitoyen. Le cas de Ramaillages

Récipiendaire de la bourse de doctorat

• Mélanie Champoux, Doctorat en sciences de l’éducation (3 000 $)

Université de Sherbrooke, sous la direction d’Adolfo Agundez Rodriguez et la co-direction de Gina Thésée, pour son projet intitulé :

L’éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté dans la formation initiale à l’enseignement préscolaire et primaire au Québec : repères théoriques et praxiques d’une éducation culturelle écosophique et écosociocritique.

Le 22 septembre 2022, l’Université du Québec à Montréal (UQAM) en partenariat avec le Campus de la transition écologique a dévoilé le financement de 13 projets de recherche axés sur les transitions sociales et écologiques, qui permettront de valoriser le parc Jean-Drapeau, en tant que terrain de recherche partenariale.

Ces projets seront co-financés par le programme de subvention de l’organisme MITACS totalisant 800 000 $ sur trois ans.

Le projet «Apprendre dehors et dans la nature» de Laurence Brière, professeure au Département de didactique de l’UQAM et chercheuse régulière du Centr’ERE, fait partie des 13 projets subventionnés. Toutes nos félicitations, Laurence !

Description sommaire du projet :

Développer, mettre en œuvre et évaluer des propositions pédagogiques pour soutenir l’apprentissage dans la nature, en portant une attention particulière aux communautés marginalisées ou ayant peu accès à des espaces verts. Responsables: Laurence Brière, professeure au Département de didactique, et Pascal Grenier.

Lire l’article dans le Bulletin UQAM

Lire le communiqué de presse du 22 septembre 2022