Liste de nouvelles « Quoi de neuf? »

Nayla Naoufal, chercheure associée au Centr’ERE, a publié récemment un article de recherche dans un numéro spécial du Journal of Peace Education, qui portait sur les changements climatiques. Le titre de l’article s’intitule : « Peace and environmental education for climate change: challenges and practices in Lebanon ».

La première partie de l’article présente les conséquences existantes et potentielles des changements climatiques pour la stabilité socio-politique et l’émergence de conflits armés. La deuxième partie traite des défis et des difficultés que pose l’intégration des changements climatiques en éducation relative à l’environnement et éducation à la paix. La troisième partie propose des pistes éducatives pour réaliser cette intégration, en se basant sur l’action éducative de l’ONG libanaise IndyACT.

Pour visualiser l’article dans son entièreté, cliquez ici.

La grande conférence de David Suzuki sera webdiffusée ! Elle s’inscrit dans le cadre plus large de l’événement Deux jours pour le leadership jeunesse, qui offre à quelque 200 jeunes leaders des écoles secondaires membres du Réseau des établissements verts Brundtland (EVB) de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et aux personnes qui les accompagnent l’occasion de vivre une expérience unique.

Les personnes intéressées par la conférence pourront la visionner le vendredi 10 octobre, à partir de midi, en direct du Peps de l’Université Laval, à Québec. Pour accéder au module de visionnement, cliquez ici.

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À propos de l’événement :

Environ 200 jeunes, de douze à dix-sept ans, provenant des comités EVB ou des parlements étudiants des écoles secondaires EVB-CSQ de toutes les régions du Québec se rencontrent à l’occasion d’une exposition de kiosques et d’ateliers présentés par les organismes jeunesse et d’éducation à un avenir viable actifs dans la région et au Québec.

Ces présentations permettront aux jeunes leaders de découvrir diverses raisons de s’engager, ainsi que les possibilités et les avantages que procure le fait de s’engager dans son établissement et sa communauté.

Pour en savoir plus, cliquez ici.

Thierry Pardo, chercheur associé au Centr’ERE, a récemment publié un livre intitulé Une éducation sans école chez Écosociété. Le lancement officiel aura lieu le mercredi 10 septembre à 18h, à la Librairie Raffin St-Hubert, 6330, rue Saint-Hubert. L’événement sera suivi d’une discussion autour de la question suivante :

Entre l’école et les formes alternatives de l’enseignement, entre les humanités et les connaissances « utiles », que devons-nous enseigner ?

Une éducation sans école, qui se présente comme une longue lettre à Ivan Illich, porte un regard critique sur l’institutionnalisation de l’éducation. À la lumière des grandes théories de la pédagogie (Sébastien Faure, Célestin Freinet, Edgard Morin, David Sobel…), Thierry Pardo soutient que les parents sont souvent les mieux placés pour éduquer leurs enfants et il examine diverses alternatives éducatives : la transmission du savoir dans les sociétés traditionnelles et autochtones, l’« éducation à domicile » (unschooling) et celle prodiguée par le biais du voyage.

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Titulaire d’un doctorat en éducation, Thierry Pardo est spécialiste des alternatives éducatives et parcourt le monde en famille pour présenter les apports d’une posture libertaire. Auteur et conférencier, il est également chercheur indépendant à l’Université du Québec à Montréal.

SOURCE : Écosociété

Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, doctorant en éducation sous la co-directionde Patrice Potvin Lucie Sauvé, a obtenu la prestigieuse Bourse Vanier pour l’année 2014. Sa recherche s’intitule L’éducation scientifique dans l’environnement extérieur immédiat à une école secondaire pour favoriser l’intérêt des jeunes au secondaire.

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Le Programme de bourses d’études supérieures du Canada Vanier vise à recruter et à garder, dans les universités canadiennes, des étudiants de doctorat de calibre international qui font preuve de leadership et dont la réussite universitaire, dans le domaine de la santé, des sciences naturelles, du génie ou des sciences humaines, est exceptionnelle. Ce programme offre à 500 étudiants de doctorat canadiens ou étrangers une prestigieuse bourse annuelle de 50 000 $ pour une période de trois ans.

Source : http://www.vanier.gc.ca/fra/promoting_vanier.html

Sauvé, L. et Girault, Y. (Dir.) (2014), Les enjeux éthiques des politiques publiques en matière d’environnement, Éthique publique, Volume 16, no 1.
https://www.idea.ulaval.ca/files/content/sites/idea/files/Vol.16-1_2014.pdf

Lucie Sauvé, de l’Université du Québec à Montréal, et Yves Girault, du Muséum national d’Histoire naturelle de Paris, ont piloté le dernier numéro de la revue Éthique publique, intitulé Les enjeux éthiques des politiques publiques en matière d’environnement. Deux autres membres du Centr’ERE y ont également contribué : Isabel Orellana, chercheure régulière, et Laurence Brière, doctorante en sciences de l’environnement.

Ce numéro traite des questions écologiques qui se trouvent désormais au cœur de politiques publiques complexes, tant dans le domaine de l’environnement que dans ceux de la santé, des ressources naturelles, de l’énergie, de l’aménagement du territoire, de l’alimentation, de l’éducation, etc. Chercheurs et philosophes provenant de l’Espagne, de la France, du Québec et de la Suisse échangent leur point de vue sur le sujet.

Maintenant en librairie, et également disponible en ligne :

http://ethiquepublique.revues.org/1308

Isabel Orellana, chercheure régulière au Centr’ERE et directrice de la Maîtrise en sciences de l’environnement, de même que Marie-Eve Marleau, agente de recherche au Centr’ERE et co-coordonnatrice du Comité pour les droits humains en Amérique latine, présenteront un atelier intitulé Écocitoyenneté critique au sein des mouvements sociaux de résistance à l’extractivisme dans le cadre du Forum social des peuples qui aura lieu du 21 au 24 août 2014, à Ottawa.

Cet atelier sera l’occasion d’explorer la signification actuelle de l’écocitoyenneté critique et le potentiel de formation à l’écocitoyenneté dans les processus sociaux de résistance à l’extractivisme, illustré par des cas en Amérique latine et au Québec. Les enjeux et les perspectives d’une telle formation, en particulier, d’émancipation, de transformation, de construction identitaire seront abordés.

Atelier | Forum social des peuples | 22 août, de 13h00 à 14h30 | Université d’Ottawa

Pour plus d’information, cliquez ici.

Les diaporamas des présentations du Colloque du Centr’ERE dans le cadre du 82e Congrès de l’Acfas – Repères contemporains pour l’éducation et la formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté: À la croisée féconde des regards et des savoirs du 14 et 15 mai dernier sont maintenant disponibles en ligne.

Pour les visionner, cliquez ici.