Liste de nouvelles « Quoi de neuf? »

Espace ressources est une initiative du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté de l’Université du Québec à Montréal.

Ce site propose des ressources documentaires et pédagogiques regroupées par thématiques et par publics cibles, destinées tant aux chercheurs qu’aux enseignants et autres intervenants en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté. Il correspond au volet virtuel du centre de documentation in situ du Centr’ERE (UQAM), qui offre des ressources en quatre langues (français, anglais, espagnol et portugais).

Bonne navigation !

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Conception et réalisation : Eva Auzou / Félix Lebrun-Paré / Cédric Breton-Daigle

Le livre Une éducation sans école (Écosociété) de Thierry Pardo, chercheur associé au Centr’ERE, obtient une intéressante couverture médiatique. Malgré la marginalité des pratiques éducatives hors des murs scolaires, le sujet a retenu l’attention de différents médias. En voici quelques exemples :

L’éducation à domicile, une réflexion de Thierry Pardo, Le Journal Métro.
Par Philippine de Tinguy

 

 Une éducation sans école, un concept à découvrir, La radio de Radio-Canada.

 

De plus en plus de parents tournent le dos à l’école pour éduquer leur enfant, est-ce une bonne idée?, 98,5 FM.

 

Sortir de l’école pour apprendre?, Le Devoir.
Par Louis Cornellier

 

 

 

 

 

Gaston Pineau présentera la communication S’initier aux eaux écoformatrices par des corps à corps complexes, en guise de conférence de clôture du colloque Rationalités, usages et imaginaires de l’eau. Ce colloque aura lieu au Centre culturel international de Cerisy en France, du samedi 20 juin (19h) au samedi 27 juin (12h) 2015.

Extrait de l’argumentaire général du colloque :

Comprise par la science et maîtrisée par la technique, l’eau serait aujourd’hui « conquise ». Cette conquête, assurant l’accès généralisé à une eau propre et en quantité suffisante, du moins sous nos latitudes, soulève de nouvelles questions : nous a-t-elle rendus aveugle à la poétique et au symbolisme qui la concerne, diminuant ainsi les puissances de l’imagination et de la raison pratique face aux défis de la durabilité ?

Ce colloque explorera la nature de cette tension qui connaît la dérive du mépris de « l’eau usée » ou la fascination orphique du grand bleu ; tension fraternelle avec le milieu environnant qui oppose l’explication objective de l’eau en H2O à la compréhension de l’eau comme figure poétique ; tension entre justice sociale et justice environnementale ; tension entre l’eau maîtrisée et l’eau rêvée ; tension entre les intérêts économiques des grandes entreprises internationales responsables de cette conquête et la réclamation de justice écologique et sociale de la part des communautés comme des cultures au sein desquelles ces entreprises travaillent.

Au cœur de notre moment écologique, pouvons-nous développer un nouveau paradigme de rationalité de l’eau — plus complexe que celui qui a étayé sa conquête — capable d’intégrer aux sciences de l’ingénieur les apports de la poésie, de la philosophie, et des sciences humaines, cela au service d’une intelligence pratique renouvelée ?

> Visiter le site Web de l’événement

Laurence Brière en entrevue sur l’accord de protection des investissements Canada-Chine à la radio de Radio-Canada.

 

> Écouter l’entrevue  (17h10 dans l’audio-fil)

 

 

 

Afin de favoriser la mobilisation des savoirs et les échanges féconds, le Centr’ERE a ouvert un compte Twitter …  Suivez-nous, pour des gazouillis intégrant les questions d’éducation, d’environnement et d’écocitoyenneté !

Organisé par le Centr’ERE , le colloque « Repères théoriques pour l’éducation et la formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté : À la croisée féconde des regards et des savoirs » s’est tenu à l’Université Concordia, à Montréal (Québec, Canada), les 14 et 15 mai 2014 dans le cadre du 82e Congrès de l’Acfas . Soulignons que le congrès annuel de l’Acfas est le plus important événement scientifique multidisciplinaire de la Francophonie.

Le cadre de ce congrès a favorisé la participation d’une cinquantaine d’acteurs issus d’une pluralité de milieux de recherche et de pratique (notamment par vidéoconférence). En effet, le colloque a réuni des chercheurs et étudiants en provenance de treize universités représentant une diversité de continents et de pays (dont le Canada, la France, le Maroc, la Guinée et le Congo). Soulignons également la présence active de quatre organisations de la société civile québécoise, favorisant ainsi le croisement des savoirs et l’identification de problématiques de divers types.
Ce colloque s’inscrivait dans le cheminement de la structuration du projet de recherche Repères théoriques du Centr’ERE, qui a pris forme lors de quatre séminaires antérieurs. Les communications et les échangent visaient à mettre en relief certaines des lignes de force, des ruptures et des nouvelles avenues qui ont orienté et qui continuent d’influencer les théories et les pratiques éducatives en matière d’environnement dans la Francophonie.

Parmi les thèmes abordés, le panel de clôture du colloque a posé la question toujours cruciale des liens entre les milieux de recherche et de pratique, plus particulièrement de l’ancrage et des contributions de la recherche dans les milieux d’intervention. Les discussions ont permis de remettre à l’ordre du jour le problème de plus en plus flagrant du manque de ressources, pour la recherche certes, mais plus particulièrement au sein des organisations de la société civile, dû entre autres à la déresponsabilisation de l’État en matière d’environnement, d’éducation et d’action communautaire. La question de la mobilisation des savoirs et de la contribution des milieux de pratiques aux orientations de la recherche académique a également été mise de l’avant.

Les réflexions issues de ce colloque se sont poursuivies lors du 5e Séminaire du Centr’ERE, ayant eu lieu le 18 septembre 2014 à Montréal. Enfin, les résultats du projet Repères Théoriques feront l’objet d’une publication collective en 2015.

 Par Félix Lebrun-Paré et Eva Auzou, Centr’ERE

Des captations vidéos et des diaporamas de communications sont maintenant disponibles en ligne, dans la section :
Production récentes > vidéos et diaporamas du site Web du Centr’ERE. On y trouvera donc :

– Les diaporamas des communications lors du 5e séminaire du Centr’ERE – Espaces contemporains de recherche en éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté, le 18 septembre 2014 ;

– Les diaporamas du Colloque du Centr’ERE dans le cadre du 82e Congrès de l’Acfas – Repères contemporains pour l’éducation et la formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté: À la croisée féconde des regards et des savoirs, des 14 et 15 mai 2014 ;

– Les captations vidéo des communications lors du 4e séminaire du Centr’ERE – Exploration d’un paysage théorique : identités, engagement et écocitoyenneté, les 19 et 20 septembre 2013.

On y traite, entre autres, les questions relatives à la participation, la démocratie et les mouvements citoyens, les liens entre identités et engagement, la notion d’écocitoyenneté, d’enseignement des sciences, de justice environnementale, d’innovation écosociale, etc.

Bonne exploration !