La période d’admission est en cours jusqu’au 1er décembre 2021 !

Cette formation est destinée à toute personne préoccupée par l’intégration des questions d’environnement, d’éducation et de citoyenneté. Elle est axée sur le développement de compétences en matière de conception, d’animation et de gestion de projets en éducation et en formation relatives à l’environnement dans différents milieux d’intervention : à l’école, en milieu communautaire, en entreprise, dans les médias, les parcs, les musées, les centres d’interprétation, en contexte de coopération internationale, etc.

L’étudiant·e y est invité·e à explorer les multiples dimensions d’une éducation centrée sur le rapport à l’environnement en examinant notamment son importance et sa signification pour le développement humain et les transformations sociales.

• Neuf crédits menant à une Attestation d’études supérieures en éducation relative à l’environnement
• Cours au choix également offerts aux étudiants d’autres programmes en lien avec les questions de société et d’environnement
• Formule souple, attentive au parcours de chaque étudiant·e
• Cours offerts sur campus en soirée, accessibles à distance également
• Date limite d’admission : 1er décembre 2021

• Consultez le site du programme
• Lisez les témoignages de diplômé.e.s
• Faites une demande d’admission
• Contactez-nous pour plus d’informations : ere@uqam.ca

L’équipe du Centr’ERE est heureuse d’accueillir, jusqu’en février, Mariana Tambellini, stagiaire de doctorat de l’Université de Sao Paulo (Brésil). Sa recherche porte sur la formation des enseignants et l’usage des médias en éducation relative à l’environnement « Mídia e Educação Ambiental: identificando saberes docentes de professores participantes de formações continuadas. » Nous lui souhaitons la bienvenue !

Le Centr’ERE est heureux d’accueillir un nouveau professeur associé parmi ses membres : Monsieur Étienne va Steenberghe. Titulaire d’un doctorat en Éducation et Santé publique obtenu en cotutelle entre l’Université du Québec à Montréal et l’Université de Louvain, Étienne van Steenberghe occupe actuellement le poste de rédacteur en chef de la revue savante Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions.

Il assure aussi la coordination scientifique de la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation (Prof. Simon Collin). Ses intérêts de recherche portent sur les questions de territorialité de santé dans une approche ethnographique, les inégalité socio-environnementale de santé et l’éducation relative à la santé environnementale.

Étienne van Steenberghe, professeur associé au Centr’ERE, participe à la 9ème édition des Rencontres territoriales de la santé, sur le thème: « Environnements de vie et santé, quelles stratégies territoriales ? » à Nancy, en France.

Cet événement réunit des chercheurs, des agents territoriaux et des élus locaux pour partager leurs expériences et leur expertise. La communication d’Étienne van Steenberghe s’intitule : « Partir des savoirs locaux pour mieux adapter nos interventions en santé environnementale ».

• Pour en savoir plus sur l’événement

Sa recherche dans le cadre de son mémoire intitulé « Vers une éducation relative à l’environnement (ERE): Comprendre les facteurs d’une intégration de l’ERE dans les écoles du Nouveau-Brunswick » était dirigée par Michel T. Léger.

Le mémoire est disponible sur notre Espace Ressources.

Le Comité pour les droits humains en Amérique, le Projet Accompagnement Québec-Guatemala et Solidarité Laurentides Amérique centrale, en collaboration avec le Centr’ERE, ont obtenu un appui financier du Ministère des relations internationales et de la Francophonie dans le cadre du Programme d’éducation à la citoyenneté mondiale. Cette subvention permettra la mise sur pied d’une Université populaire sur la justice énergétique, axée sur les luttes et les initiatives de groupes de femmes des Amériques.

Laurence Brière, professeure associée au Centr’ERE, a obtenu une subvention Engagement partenarial du CRSH (2018-2019) avec deux co-chercheures; Isabel Orellana, chercheure régulière au Centr’ERE et Chantal Levert, coordonnatrice du Réseau québécois des groupes écologistes (RQGE), partenaire du Centr’ERE. Le Service aux collectivités de l’UQAM, le Comité pour les droits humains en Amérique latine et Eau Secours font également partie du comité de pilotage de ce projet de recherche-action.

Intitulé La co-construction de savoirs en réseau d’acteurs et d’actrices engagées sur la question énergétique: évaluation diagnostique et design techno-pédagogique, le projet vise la mise sur pied d’une dynamique structurante de co-formation à l’échelle québécoise entre groupes écologistes établis, comités écocitoyens émergents et milieux académiques engagés au regard des enjeux écologiques, politiques, économiques et éthiques cruciaux liés aux choix sociétaux de production, de distribution et de consommation d’énergie.