La période d’admission est en cours jusqu’au 1er décembre 2021 !

Cette formation est destinée à toute personne préoccupée par l’intégration des questions d’environnement, d’éducation et de citoyenneté. Elle est axée sur le développement de compétences en matière de conception, d’animation et de gestion de projets en éducation et en formation relatives à l’environnement dans différents milieux d’intervention : à l’école, en milieu communautaire, en entreprise, dans les médias, les parcs, les musées, les centres d’interprétation, en contexte de coopération internationale, etc.

L’étudiant·e y est invité·e à explorer les multiples dimensions d’une éducation centrée sur le rapport à l’environnement en examinant notamment son importance et sa signification pour le développement humain et les transformations sociales.

• Neuf crédits menant à une Attestation d’études supérieures en éducation relative à l’environnement
• Cours au choix également offerts aux étudiants d’autres programmes en lien avec les questions de société et d’environnement
• Formule souple, attentive au parcours de chaque étudiant·e
• Cours offerts sur campus en soirée, accessibles à distance également
• Date limite d’admission : 1er décembre 2021

• Consultez le site du programme
• Lisez les témoignages de diplômé.e.s
• Faites une demande d’admission
• Contactez-nous pour plus d’informations : ere@uqam.ca

Nouveauté cette année : le cours Éducation relative à l’environnement au secondaire !

Voici une série de visioconférences interuniversitaires destinée aux étudiant·e·s des programmes d’enseignement des arts plastiques, de création, au personnel intéressé, ainsi qu’aux enseignants des milieux scolaires.

Organisée par l’Université Laval, l’Université de Sherbrooke, le projet de recherche Arts et ERE ainsi que l’Association des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés en Arts Plastiques.

Pour chaque visioconférence, un lien Zoom sera envoyé la veille.

Calendrier des visioconférences offertes pour les sessions d’automne 2021 et d’hiver 2022 :

• 5 octobre à 15h30 : Joëlle Gonthier
• 19 octobre à 18h30 : Vivek Venkatesh
• 2 novembre à 18h30 : Bernard Landriault, Michel Paradis et Clément Gaujelac
• 9 novembre à 18h30 : Anahita Norouzi
• 7 décembre à 18h30 : Roxy, Philip Gagnon et Isabelle Lapierre
• 8 février à 18h30 : Maia Morel, Mona Trudel et Adriana de Oliveira
• 8 mars à 18h30 : Virginie Boelen

Pour obtenir plus d’informations, contactez Anne Deslauriers à l’adresse suivante : Anne.Deslauriers@art.ulaval.ca

Consultez le Calendrier des visioconférences pour les sessions d’automne et d’hiver (PDF)

L’AQPERE vous invite à la 17e édition du colloque en éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté, qui aura lieu le vendredi 19 novembre 2021.

Celui-ci a pour thème Tout un monde en santé ! Enjeux pour l’éducation relative à l’environnement. 

Ce colloque regroupe les personnes œuvrant en éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté, autant en éducation formelle qu’en éducation non formelle. Cet évènement créé par et pour la communauté, offre une occasion d’échange et de réseautage sur les dernières nouveautés et les développements pédagogiques en éducation relative à l’environnement.

Consultez le programme

Inscrivez-vous au tarif réduit jusqu’au 15 novembre 2021

Téléchargez l’affiche (JPEG)

Virginie Boelen, chargée de cours et candidate au doctorat à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, soutiendra sa thèse : Éducation, nature et spiritualité : développement d’un modèle éducationnel holistique, le mardi 26 octobre à 9h30 à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).

Mardi 26 octobre 2021, à 9 h 30
Assistez à la soutenance via la plateforme Zoom

Téléchargez l’avis de soutenance (PDF)

Conférence Pierre-Dansereau 

Travailler ensemble pour lutter contre les changements climatiques est l’un des quatre objectifs de la COP26. Comment y parvenir? Face aux enjeux environnementaux actuels, comment favoriser l’engagement des individus et des collectivités? Et si cela passait par une meilleure conscience de notre appartenance à la nature? Dans cet apprentissage d’une écocitoyenneté plus que jamais nécessaire, quel rôle jouent l’éducation, formelle ou non formelle, et les mouvements de mobilisation citoyenne?

Avec la participation de :

• Lucie Sauvé, professeure émérite au Département de didactique de l’UQAM, membre chercheuse émérite du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté – Centr’ERE. Durant plus de 20 ans, Lucie Sauvé a dirigé des projets de collaboration interuniversitaires et d’action écosociale en Amérique latine.
• Laurence Brière, professeure en éducation relative à l’environnement au Département de didactique de l’UQAM et chercheuse au Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté – Centr’ERE. Elle s’intéresse tout particulièrement aux dynamiques d’apprentissage collectif dans les débats publics sur des enjeux socioécologiques.

Jeudi 4 novembre 2021, 18h 

SUR PLACE – GRATUIT – RÉSERVATIONS REQUISES : http://www.coeurdessciences.uqam.ca

Ouverture des portes à 17h30 – Amphithéâtre, pavillon Sherbrooke de l’UQAM, 200, rue Sherbrooke Ouest

*À votre arrivée, vous devrez présenter votre passeport vaccinal et une carte d’identité. Assurez-vous de les avoir en main. Un courriel concernant les consignes sanitaires à respecter sera transmis aux inscrits la veille de l’événement.

EN LIGNE – GRATUIT

Pour participer en ligne :rendez-vous sur la chaîne YouTube du Cœur des sciences (cliquez ici).   

Nous n’y sommes pas à 18h? Rafraîchissez votre page!

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Cette soirée est présentée par l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM en collaboration avec la Faculté des sciences de l’UQAM et le Centr’ERE, dans le cadre des conférences Pierre-Dansereau et avec le soutien du ministère de l’Économie et de l’Innovation du Québec. 

Maia Morel, professeure agrégée en didactique des arts visuels à l’Université de Sherbrooke et chercheuse membre du Centr’ERE, a dirigé avec deux de ses collègues la production de l’ouvrage « Penser la Covid-19, et penser le monde. Réflexion critique sur les effets de la pandémie du printemps 2020 ».

Ce collectif comporte des textes de divers horizons dont des articles du domaine de l’éducation.

Lucie Sauvé, professeure émérite au département de didactique de l’UQAM et membre fondatrice du Centr’ERE, en signe la préface.

Résumé

Penser. Communiquer. Travailler. Vivre. Telles sont les quatre sections dans lesquelles ont été répartis les textes qui composent le présent livre.

Penser, parce que ce fut le premier défi à relever face à l’intrusion dans nos vies de la COVID-19 et qu’il nous aura fallu mobiliser toutes nos capacités d’analyse pour tenter d’en tirer une leçon.

Communiquer, parce que c’est lorsque les temps sont incertains que se fait le plus sentir le besoin de certitude et de réconfort et que jamais ne sont apparus aussi clairement les enjeux de présentation et de diffusion de l’information.

Travailler, parce que la pandémie a bouleversé notre environnement économique et qu’elle nous a contraints à revoir entièrement l’idée même que nous nous faisions de notre travail.

Vivre, enfin, parce que, quel que soit l’avenir de la pandémie de la COVID-19, elle nous aura changés et aura laissé en nous des traces profondes, des blessures, parfois, que le temps seul ne suffira pas à effacer.

Le projet de livre est né en mars 2020. Soixante-et-onze propositions en provenance de dix-huit pays ont été soumises au comité du livre. Quinze textes, signés par trente-et-un auteurs, sont présentés ici. Que tous ceux qui ont participé à cette entreprise en soient remerciés.

Procurez-vous le livre ici

Notice complète : Morel, Maia, Bergeron, Réal et Willis, Louis-Paul, Penser la COVID-19, et penser le monde: réflexion critique sur les effets de la pandémie du printemps 2020, s. l., 2021.

La professeure du Département de didactique Anik Meunier a reçu le Prix de la recherche 2021 – Catégorie Réalisations, décerné par la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM.

Ce prix reconnait la contribution exceptionnelle de la professeure Meunier à l’avancement des connaissances dans le domaine de l’éducation et à l’établissement du champ d’études de l’éducation muséale. Toutes nos félicitations !

Pour consulter l’article du Bulletin Actualités UQAM, du 29 juin 2021.