Le Centr’ERE a accueilli récemment deux nouveaux partenaires associés – mais collaborateurs de longue date : Gaïa presse (Montréal) et l’institut d’éducation à l’agro-environnement SupAgro Florac (France).
Ces nouveaux partenariats favoriseront le développement d’une recherche ancrée dans l’interaction sociale, en milieu formel et non-formel. Ils permettront de valoriser mutuellement les travaux et les productions des partenaires et du Centr’ERE, et d’ouvrir des perspectives de collaboration, dont le développement d’activités de recherches conjointes en lien avec les objectifs du Centr’ERE.
—
Pôle d’information et d’éducation dans le domaine de l’environnement, GaïaPresse s’adresse à des lectorats francophones et francophiles. Sa mission essentielle est de produire et de diffuser sur son site Internet de l’information objective, diversifiée et pertinente sur les enjeux environnementaux. L’information traitée par GaïaPresse se situe aux niveaux local, régional, national et international.
GaïaPresse présente des analyses et des grands dossiers sur l’actualité environnementale à travers 14 thématiques. Elle donne avant tout la parole aux acteurs et aux décideurs qui participent à l’évolution de la société et à son innovation démocratique. Faire évoluer les politiques publiques, favoriser la participation citoyenne, démultiplier les effets des initiatives créatives de la part de tous ces partenaires, développer des expertises croisées sur l’économie et l’environnement, sont autant de défis que GaïaPresse compte relever avec succès.
Source : http://gaiapresse.ca/fr/a-propos/index.php
—
Les activités de SupAgro Florac se caractérisent par une posture originale à l’interface de l’enseignement technique agricole et l’enseignement supérieur agronomique, un ancrage territorial fort au coeur du Parc National des Cévennes, un site classé au patrimoine mondial par l’UNESCO, et une culture de l’innovation pédagogique au service du développement social et humain.
En lien avec les autres composantes de Montpellier SupAgro, SupAgro Florac pilote la mission d’appui à l’enseignement agricole et conduit, en partenariat avec la recherche en sciences de l’éducation, des activités d’expérimentation pédagogique et de promotion de dispositifs de formation innovants.
Source : http://www.supagro.fr/web/florac/
Le Centr’ERE est heureux d’accueillir 
Deux membres du Centr’ERE viennent d’obtenir une subvention Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) dans le cadre du programme SAVOIR. Cette recherche intitulée « Éducation relative à l’environnement et alphabétisation des adultes: Croisement des fondements et des pratiques » est planifiée sur 5 ans et a obtenu un budget de 499 672$. 
Chercheure associée au Centr’ERE, Nayla Naoufal a obtenu une bourse postdoctorale du FQRSC. Elle avait réalisé sa recherche doctorale sous la supervision de Lucie Sauvé à l’UQAM et s’était penchée sur la contribution de l’éducation relative à l’environnement à la construction d’une dynamique de paix. Dans le cadre de son postdoctorat, elle s’intéressera au développement de fondements et de pratiques pour une éducation au vivre-ensemble au sein d’un environnement partagé au Québec sous la supervision de Barbara Bader à l’Université Laval.
Dans le village Lanaudois de Saint-Didace, un noyau de parents œuvre activement à renforcer les liens entre l’école multiniveaux du village et la communauté locale par le développement d’un projet éducatif centré sur le forestier, l’agricole, l’environnement, le plein air et l’implication citoyenne. Inspirés d’autres initiatives réalisées dans des petites municipalités rurales, les parents souhaitent que l’action éducative d’une école connectée sur son milieu devienne un élément attractif pour favoriser l’établissement de jeunes familles dans la municipalité et dans le village pittoresque blotti sur les rives de la rivière Maskinongé. 
Thierry Pardo (Ph.D) oeuvre depuis une vingtaine d’années dans le champ de l’éducation relative à l’environnement. Ses débuts de praticien l’ont rapidement conduit à assumer les fonctions de formateur, notamment pour la Commission Jeunesse de l’Union Européenne, ou celles d’agent de recherche dans l’équipe de Lucie Sauvé à la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement de l’UQAM. Auteur de plusieurs essais, il s’intéresse aux voies d’éducations alternatives, aux pédagogies en vigueur dans les sociétés traditionnelles et au dialogue éducatif entre institutions et traditions. Conteur, il a dirigé le festival du conte environnemental en 2009 et 2010 à Montréal. Thierry Pardo est également professeur d’Aïkido (2ème Dan, International School of Traditionnel Aïkido), marin et musicien, il est aussi papa de deux beaux garçons, Lylhèm et Eÿkèm.
Dominique Cottereau, docteure en sciences de l’éducation, travaille à mi-temps en tant que professeur associée à l’université François Rabelais de Tours, département carrières sociales de l’Institut Universitaire Technologique, et à mi-temps dans la Scop Oxalis où elle est formatrice et consultante en éducation relative à l’environnement. Ses travaux portent sur l’écoformation, courant informel de l’Ere, explorant la manière dont les personnes construisent leur être-au-monde par le contact direct et réfléchi avec l’environnement, les espaces, les paysages, les matières, les éléments … mais elle participe aussi à des recherches actions ayant pour thème l’ErE ou l’EEDD.