Ce rapport de recherche présente six études de cas ayant été réalisées en 2024 par Marie-Pier Lafrance, avec la collaboration de Mirka Chénier-Bellerive et sous la direction de Laurence Brière, dans le cadre du projet de recherche collaborative Apprendre par la nature et le dehors.
« Basé sur des entrevues qualitatives et une analyse approfondie de chaque intervention, ce recueil illustre comment la pédagogie par la nature et le dehors peut se déployer, en toute saison et avec des clientèles variées, de la petite enfance jusqu’au collégial. Les études de cas qui le composent mettent en évidence les différents types de savoirs susceptibles d’émerger de telles expériences éducatives
et démontrent comment ces pratiques peuvent contribuer au développement d’une connexion profonde avec la nature, au sein d’espaces verts en milieu urbain. »
Ce projet en partenariat entre le Centr’ERE, le Campus de la transition écologique et le Pôle sur la ville résiliente a bénéficié du soutien financier de Mitacs.
Pour citer le rapport :
Lafrance, M.-P. et Chénier-Bellerive, M. (dir. Brière, L.) (2024), Apprendre par la nature et le dehors : 6 études d’initiatives inspirantes. Dans le cadre du projet partenarial « Apprendre par la nature et le dehors ». Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ERE-UQAM) et le Campus de la transition écologique. ISBN: 978-2-924367-24-7
Le numéro 19-1 de la revue francophone internationale Éducation relative à l’environnement est maintenant disponible en ligne. Ce numéro explore et analyse Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen. Il est codirigé par Adolfo Agúndez-Rodríguez, professeur au Département d’éducation et enseignement au préscolaire et primaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke (UdeS) et Mathieu Gagnon, professeur titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval et directeur du Collectif d.phi, un regroupement de chercheurs dédié au développement et à l’étude du dialogue philosophique à l’école et dans la cité.
Dans la cadre des activités menées par la revue un séminaire / webinaire animé par l’équipe du Collectif Dphi et celle de la revue, donnera la parole à trois auteures chercheures.
Le numéro 18-1 de la revue francophone internationale Éducation relative à l’environnement est maintenant disponible en ligne. Ce numéro explore et analyse « les enjeux de l’écoformation à l’ère planétaire ». Il est codirigé par Dominique Cottereau (Université de Tours, France), Pascal Galvani (Université du Québec à Rimouski, Canada), Orane Bischoff (L’Institut Agro – Campus de Florac, France) et Gaston Pineau (Université de Tours, France).
On y retrouve un éditorial qui aborde l’origine, l’évolution et les nouvelles perspectives de ce champ d’action éducative. Le numéro comporte vingt articles originaux ainsi que des notes de lectures et l’annonce d’ouvrages. Tous les textes sont en libre accès.
L’accès numérique à la revue Éducation relative à l’environnement est toujours gratuit. Il y a cependant tout un travail d’édition pour aboutir à la réalisation finale d’un numéro.
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ÉDUCATION RELATIVE À L’ENVIRONNEMENT Trajectoires, perspectives et défis contemporains
Sous la direction de Isabel Orellana, Laurence Brière, Hugue Asselin et Adolfo Agundez Rodriguez Préface de Edgar González Gaudiano
L’éducation relative à l’environnement se déploie autant au sein des institutions, dont l’école, et des organisations qu’au sein de la mobilisation citoyenne, de l’action sociale et des activités dans la nature. Construit au fil d’un parcours dialogique et collaboratif témoignant de la vitalité de ce domaine, cet ouvrage est une contribution à son patrimoine théorique et pratique.
Il invite, entre autres, le monde de l’éducation, de l’animation, de l’interprétation et de la protection de l’environnement à réfléchir sur des propositions, des réflexions et des analyses à propos des enjeux et des défis que la crise socioécologique contemporaine soulève. Adoptant une perspective interdisciplinaire et intersectorielle, ce livre se penche sur l’apprentissage du rapport à l’environnement dans l’action citoyenne, les arts, les dynamiques créatives et culturelles et la formation, soulignant la complémentarité des initiatives éducatives dans une diversité de milieux.
Cet ouvrage invite le lectorat à poursuivre le croisement de savoirs, de trajectoires et de perspectives dans une pluralité de regards afin de cheminer vers les transformations socioécologiques et vers l’horizon d’espoir dont le monde a besoin.
Le vol. 17-2 de la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexionsest maintenant disponible sur le portail journal OpenEdition | Revues.org : https://journals.openedition.org/ere/8587 Ce numéro Varia, co-dirigé par Yves Laberge et Étienne van Steenberghe, permet de plonger dans la diversité de la recherche récente en éducation relative à l’environnement.
Nous vous invitons à explorer les recherches et réflexions non thématiques des auteur·rice·s ci-après :
Le dernier numéro de revue « Éducation relative à l’environnement » vient de paraître. Il a pour thème l’éducation relative aux changements climatiques. Ce numéro est codirigé par Adolfo Agundez-Rogriguez de l’Université de Sherbrooke (Québec) et Lucie Sauvé (Centr’ERE – Université du Québec à Montréal).
Nous vous invitons à découvrir plus de 10 articles de recherche, de réflexion ou qui portent un regard sur cette thématique, ainsi que plusieurs notes de lectures. Quelques articles supplémentaires viendront s’ajouter dans ce numéro au cours des prochaines semaines.
Les premiers articles du vol. 16-2 de la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexionssont disponibles sur le portail journal OpenEdition | Revues.org : https://journals.openedition.org/ere/7483.
Nous vous invitons à explorer les recherches et réflexions non thématiques des auteur·rice·s ci-après :
Nous vous informerons dès que l’impression de ce numéro de la revue sera faite. Sachez cependant que vous pouvez en tout temps commander les volumes précédents en allant directement sur le site de la librairie des documents scientifiques : https://www.i6doc.com/fr/review/?collection_ID=702
Bonne lecture !
Note : L’Illustration sur la couverture est un dessin à l’encre, réalisé par Isabel Orellana (Professeure à l’Université du Québec à Montréal).
Le numéro 16-1 de la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions est maintenant disponible sur le portail journal OpenEdition | Revues.org : https://journals.openedition.org/ere
Nous vous invitons à explorer la thématique de « L’éducation relative à l’environnement auprès des adultes », sous la direction de Carine Villemagne, professeure à l’Université de Sherbrooke et chercheuse régulière du Centr’ERE, ainsi quede Lucie Sauvé, professeure émérite à l’Université du Québec à Montréal et directrice de la revue.
Ce numéro témoigne du nombre grandissant de chercheur·se·s qui placent les adultes au cœur de leurs intérêts. Les articles que nous rassemblons dans ce numéro de la revue « Éducation relative à l’environnement » donnent ainsi à voir une diversité de recherches et de regards sur l’ERE auprès des adultes dans une pluralité de contextes. Un ensemble d’articles traite de l’apprentissage et de la formation en milieux non formels, d’autres contributions abordent la formation dans le contexte de l’action politique formelle ou en milieu universitaire.
Pour citer ce document : Brière, L., Moreau, G., Chatelain, M., Marleau, M.-È., Orellana, I., Prud’homme, M. et Riverin, J-A. (2021). Encourager et nourrir la formation réciproque au cœur d’initiatives citoyennes de résistance et de transition énergétique. Rapport de recherche. Projet FORJE : FORmation collaborative pour la Justice Énergétique. Montréal : Les Publications du Centr’ERE. ISBN 978-2-924367-30-8
Le numéro 15.2 de la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions est maintenant disponible sur le portail journal OpenEdition | Revues.org : https://journals.openedition.org/ere
Nous vous invitons à explorer les recherches et réflexions non thématiques des auteur·rice·s ci-après :
Nous vous informerons dès que l’impression de ce numéro de la revue sera faite. Sachez cependant que vous pouvez en tout temps commander les volumes précédents en allant directement sur le site de la librairie des documents scientifiques : https://www.i6doc.com/fr/review/?collection_ID=702
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