Liste de nouvelles « Quoi de neuf? »

Activités d’Isabel Orellana et de Felipe Rodríguez Arancibia au Chili

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Outre la réalisation d’un terrain de recherche dans le sud du Chili dans le cadre du projet Resistaction – Les dimensions critique et politique de l’éducation relative à l’environnement au sein des mobilisations sociales en contexte de conflit socio-écologique et leur apport à l’émergence d’alternatives (CRSH 2018 –2023), Isabel Orellana et Felipe Rodríguez Arancibia participent aux activités suivantes :

Séminaire

“Resistacción”: dimensiones críticas y políticas de la educación ambiental en los conflictos ecosociales y su aporte a la emergencia de alternativas, Isabel Orellana et Felipe Rodríguez Arancibia

26 novembre, 16:00, Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica, organisé par le Centre de Développement local, éducation et Interculturalité (CEDEL)

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Communications dans le cadre du IX Rencontre du Réseau international de jardins potagers éducatifs  «Con las Manos en la Tierra, por una Comunidad de Aprendizaje sin Fronteras, 27 au 30 novembre 2019, Villarrica :

  • Communauté d’apprentissage, une perspective féconde et créative de recréer ensemble des nouveaux liens à l’environnement, Isabel Orellana
  • Intégration des connaissances dans des espaces d’agriculture urbaine : une approche de genre, Felipe Rodríguez Arancibia

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Séminaire , 29 novembre à 15h00, au Siège communautaire Coñaripe, Region de los Ríos, organisé par Panguipulli en Transición

Educación ambiental, co‐aprendizaje, ecociudadanía y alternativas en contexto de conflicto ambiental, Isabel Orellana et Felipe Rodríguez Arancibia
Huertas urbanas, bienestar y resiliencia: un aporte a la transición hacia la sustentabilidad en Chile, Felipe Rodríguez Arancibia

Pour voir l’événement Facebook

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Sommet social pour l’action climatique « La crise sociale est aussi écologique», du 2 au 12 décembre 2019, Centre Culturel Tío Lalo Parra, Cerrillos, Santiago, Chili.

Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica, organisé par le Centre de Développement local, éducation et Interculturalité (CEDEL)
Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica, organisé par le Centre de Développement local, éducation et Interculturalité (CEDEL)

Le compte-rendu du Colloque international de recherche Éducation relative à l’environnement auprès des adultes est maintenant disponible !

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Un  colloque international spécifiquement dédié à l’éducation relative à l’environnement auprès des adultes a eu lieu les 13 et 14 juin 2018 à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke.

Nous avons le plaisir de vous partager le compte rendu du colloque en format pdf.
Compte rendu colloque EREA 2018

Vous trouverez également les diaporamas des présenteur.rice.s du colloque en cliquant sur ce lien.

Pour voir la page de l’événement du Centr’ERE

« L’éducation relative à la santé environnementale : défis contextuels » une conférence avec Lucie Sauvé et Étienne van Steenberghe

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Pour la quatrième séance de sa nouvelle saison dédiée à la santé environnementale, le cycle de conférences « La santé en débat. Recherches francophones en sciences humaines et sociales sur la santé », organisé par Alexandre Klein (Université d’Ottawa), Gabriel Girard (ESPUM) et Pierre-Marie David (Université de Montréal) dans le cadre des activités du réseau Québec Sciences Sociales et Santé (Q3S) est heureux de recevoir :

Lucie Sauvé, professeure au département de didactique de l’UQAM et directrice du Centr’ERE
Étienne van Steenbergue, professeur associé du Centr’ERE

 Pour une conférence intitulée « L’éducation relative à la santé environnementale : défis contextuels ».

« À travers le bref récit de diverses recherches que nous avons menées au cours des dix dernières années, nous mettrons en évidence les conceptions de l’éducation, de l’environnement et de la santé qui nous ont servi de fil conducteur pour relever différents défis d’éducation relative à la santé environnementale. S’il est possible de dégager des fondements et des principes d’action éducative qui ont traversé l’ensemble de ces travaux, il nous apparaît également essentiel de porter attention au caractère unique de chacun des contextes socio-écologiques où nous avons déployé nos recherches auprès de (et avec) diverses populations.  Nous voyagerons donc à travers des quartiers urbains défavorisés de Montréal et de Bruxelles, sur les rives du lac Saint-Pierre, dans les grandes plaines de l’Amazonie bolivienne… Notre exploration portera sur divers enjeux d’éducation à la santé environnementale, en particulier l’aménagement du territoire et le rapport à l’alimentation.  Nous aborderons également l’enjeu politique des inégalités. »

  • Le jeudi 28 novembre 2019 à 17h
  • Université du Québec à Montréal
  • Local N-8510
  • Pavillon Paul-Gérin-Lajoie
  • 1205, rue St-Denis
  • Événement Facebook
  • Affiche [PDF]
  • Entrée libre

Intervention de Lucie Sauvé dans le cadre du colloque « Construire par l’Éducation, les nouvelles solidarités écologiques »

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Lucie Sauvé a présenté une conférence intitulée « Solidarité en Francophonie pour un nouvel engagement socio écologique » lors du colloque « Construire par l’Éducation, les nouvelles solidarités écologiques ». Ce dernier était organisé par la Région Nouvelle-Aquitaine et  l’Institut de Formation et de Recherche en Éducation à l’Environnement, et s’est tenu le 6 juin 2019 à Bordeaux.

Pour voir la conférence. 

Conférence publique avec Alain Deneault | 31 octobre 2019

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Le Centr’ERE a accueilli une conférence de l’auteur et philosophe Alain Deneault dans le cadre de sa tournée présentant les ouvrages L’économie de la nature et L’économie de la foi, tirés de son feuilleton théorique « Les Économies ».

L’enregistrement vidéo de la conférence est disponible sur la page YouTube du Centr’ERE.

Biographie

Alain Deneault, directeur de programme au Collège international de philosophie à Paris, travaille sur l’idéologie managériale et la souveraineté des pouvoirs privés. Il est l’auteur de Gouvernance et La Médiocratie (Lux), et a publié plusieurs essais sur les multinationales et les souverainetés de complaisance parus chez Écosociété et Rue de l’échiquier.

1. L’économie de la nature

L’expression « économie de la nature » a surgi dans le vocabulaire des sciences au XVIIIe siècle bien avant que le néologisme « écologie » ne s’impose à nous, plus d’un siècle et demi plus tard. Chez Carl von Linné, Gilbert White ou Charles Darwin, l’économie de la nature désigne l’organisation des relations entre les espèces au vu du climat, du territoire et de leur évolution. Cette économie pense l’imbrication des espèces, y compris les êtres humains, dans un réseau d’interactions incommensurables et impondérables. Mais très vite, les physiocrates, les premiers « économistes », la dévoient pour fonder une science de l’agriculture subordonnée à de prétendues lois du marché. Un détournement dont nous pâtissons jusqu’à ce jour.

Tant que ne sera pas restitué son sens, le terme « économie » nous donnera l’impression de voir double dès lors que flanqué de celui d’« écologie ». Il nous sera alors dit qu’il faut tenter de réconcilier l’une à l’autre, comme s’il s’agissait de deux champs distincts. Ce court essai s’emploie à redonner ses droits à l’économie de la nature.

2. L’économie de la foi

Gérer des biens ou administrer des organisations ne relèvent pas d’actes qui se suffisent à eux-mêmes. Ils procèdent d’un principe supérieur, lequel les justifie dans la mesure où on lui prête foi. Une profession de foi est donc de rigueur pour fonder les principes qui confèrent de la cohérence aux menus gestes par lesquels nous nous structurons tous les jours.

À ce rapport interactif entre la croyance, l’autorité et l’action, les Pères de l’Église ont donné le nom d’« économie ». Une économie de la foi, qui fonde notre matrice institutionnelle depuis le début de notre ère. Cette économie porte en elle l’exigence de penser ce que tout principe doit à l’intimité des sujets pour s’incarner dans le monde. Elle relève d’une gravité et d’une profondeur que la science économique moderne n’arrive en rien à imaginer.

Pour camoufler la béance de leur vanité, les « théoriciens » du management ont repris tel quel le vocabulaire religieux, mais pour achever de l’épuiser : ils invoquent la protection de leur business angels afin de porter leur marque au stage de l’evangelizing. Il n’y a pas pire foi que celle qui ne s’admet pas, ou se conçoit mal.

LES ÉCONOMIES – Feuilleton théorique

Avant que la corporation des économistes n’en monopolise le sens et la portée, le mot « économie » a reçu plusieurs significations des domaines des sciences, des arts et de la vie sociale. On ne saurait donc réduire l’économie aux seuls enjeux d’intendance financière et marchande auxquels on a voulu la cantonner. Ce feuilleton théorique vise à restaurer les différentes acceptions du terme « économie » et à en faire valoir l’actualité, pour ensuite synthétiser tous ces usages dans une définition conceptuelle en lieu et place de celle, idéologique, qui s’est imposée à nous.

Entrevue de Marie Saint-Arnaud et de Lucie Sauvé à Radio-Canada Alberta

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Entrevue avec Rudy Desjardins – Marie Saint-Arnaud et Lucie Sauvé, «L’écocolonialisme pour les nuls», Émission Café Show, Radio-Canada Alberta, 21 octobre 2019, à 7 h 42.

Mise en contexte:

Le Premier Ministre albertain Jason Kenny a lancé une campagne visant à contrer les critiques du développement pétrolier et gazier en Alberta. Au cœur de cette campagne, Amnistie exhorte le gouvernement albertain à respecter les droits humains dont la liberté d’expression, d’association et de manifestations pacifique, en particulier ceux des Premières Nations, des femmes et des défenseurs des droits humains (incluant les écologistes). Le premier ministre riposte : les activistes écologistes font preuve d’écocolonialisme. Les questions suivantes sont posées : 

Qu’est-ce que l’éco-colonialisme? Comment ce concept/phénomène se pose dans le cas du Canada avec les Premières nations? Est-ce que l’usage qu’en fait M. Kenney est pertinent?

Hugue Asselin parle de la Coalition Éducation-Environnement-Écocitoyenneté dans un article de The Montreal Gazette

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Hugue Asselin et Léa Ilardo de La planète s’invite à l’université, ont accordé une entrevue à la journaliste Allison Hanes du Montreal Gazette.

Cet article nous rappelle l’exigence d’une meilleure éducation relative à l’environnement au Québec.
Mission que poursuit activement la Coalition Éducation Environnement Écocitoyenneté.

Pour lire l’article.

Un article sur le Colloque international en éducation relative au changement climatique paru dans Actualités UQAM

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Lucie Sauvé a répondu aux questions de Pierre-Etienne Caza de Actualités UQAM, le média électronique institutionnel de l’Université du Québec à Montréal, afin d’expliquer le contexte dans lequel est né le colloque, ainsi que d’exposer brièvement sa programmation.

«Au fil des ans, le Centre’ERE a tissé des liens avec plusieurs milieux de pratique et nous avons toujours favorisé le transfert des connaissances, note Lucie Sauvé. Voilà pourquoi il s’agit d’un colloque socio-scientifique réunissant à la fois des acteurs du milieu académique et du secteur de l’éducation non formelle, comme les musées, les ONG, les associations et les médias»

Pour lire l’article.

Catherine Gauthier d’Environnement Jeunesse et Lucie Sauvé du Centr’ERE à l’émission « Je vote pour la science »

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Catherine Gauthier d’Environnement Jeunesse et Lucie Sauvé du Centr’ERE ont été interviewée par Isabelle Burgun dans le cadre de l’émission « Je vote pour la science », sur les ondes de Radio Ville-Marie, le 23 septembre 2019.

« Penser vert, cela s’apprend aussi à l’école par une véritable éducation à l’écocitoyenneté.

Pourtant, un quart de siècle après les premiers États généraux de l’éducation relative à l’environnement, le Québec ne possède toujours pas de politique pour l’intégrer dans son programme éducatif.

C’est pourquoi le Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, de même que de nombreux autres organismes, s’activent pour que l’école tisse des liens plus solides avec les acteurs en éducation informelle en environnement: on pense à des parcs, des musées ou des organisations communautaires.

Cette Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté pourrait même pousser les jeunes à lutter pour l’environnement sur leurs propres bancs d’école, et non dans la rue. À ce sujet, l’initiative « Cégep Vert du Québec » d’Environnement Jeunesse, fête cette année 15 ans. À travers elle, 27 cégeps forment de jeunes citoyens à s’engager dans la cause environnementale. »

Pour écouter l’entrevue.

Hugue Asselin et René Audet ont participé au baladodiffusion Voix libres de la revue l’Esprit libre

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Hugue Asselin, membre et coordonateur du Centr’ERE, ainsi que René Audet, chercheur associé du Centr’ERE, étaient invités au balado Voix libres pour discuter de la surresponsabilisation citoyenne dans la lutte contre les changements climatiques.

« Qui peut/doit sauver la planète ? Le discours sur la décroissance qui se généralise. Les pratiques éthiques, écologiques et responsables se multiplient. Chacun adapte sa façon de vivre et modifie ses habitudes. Une remise en question louable et nécessaire, mais est-ce suffisant ?

Et si on prenait du recul sur la situation du monde pour se rendre compte que tout le monde ne fait pas ses devoirs. Le Canada pollue toujours plus et recycle toujours aussi mal, alors que l’Accord de Paris l’a engagé à des objectifs concrets. Qui des multinationales ultras pollueuses dont l’existence repose sur la croissance et le profit. »

Pour écouter le baladodiffusion.