Soirée de lancement de la Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté | 12 juin 2018

 

La Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté est un regroupement d’organisations et de personnes mobilisées pour stimuler l’institutionnalisation et le plein déploiement d’une éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté au sein de la société québécoise, tant dans les milieux d’éducation formelle que dans les contextes éducatifs non formels. La Coalition s’est structurée dans le cadre des travaux d’une plateforme partenariale mise en place par le Centr’ERE-UQAM.

Le lancement officiel de la coalition a eu lieu le 12 juin 2018, de 17h à 19h à l’Université du Québec à Montréal. À cette occasion, les membres de la Coalition ont présenté leur proposition d’une Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté et souligné toute l’importance de cette Stratégie dans le contexte socio-écologique actuel.

En présence chaleureuse de Laure Warridel,
Avec Hugue Asselin, Carole Marcoux, Chloé Melançon, Gabrielle Normand, Yves Paris, Jean Robitaille et Lucie Sauvé

Un message d’Hubert Reeves :

J’ai appris avec un grand plaisir la création de votre Coalition Éducation Environnement Écocitoyenneté pour l’éducation des Québécois. Dans le contexte grave de la crise environnementale contemporaine, vos projets sont particulièrement pertinents et précieux dans ce grand effort pour garder la planète habitable pour nos enfants et petits-enfants.

Très amicalement,
Hubert Reeves

Lancement du webdoc « La Ligne du littoral » – Projection-discussion | 7 juin 2018

La ligne du littoral est une collection d’histoires de gens qui innovent en répondant aux menaces amenées par un développement non soutenable, par des tempêtes destructrices et par la montée du niveau des mers, dans des communautés côtières autour du monde.  43 histoires, 9 pays.  Courtes vidéos et guides pédagogiques.  Le 7 juin, l’équipe de Liz Miller, réalisatrice, a présenté une sélection de courts métrages portant sur différents sujets.

  • Lancement du projet La Ligne du littoral à l’UQAM, un webdoc de Liz Miller (The Shore Line)
  • Jeudi 7 juin 2018, de 18h à 20h
  • UQAM, Pavillon des sciences de la gestion, 315, rue Sainte-Catherine Est, Montréal, salle R-M140
  • Événement Facebook

Pour en savoir plus : theshorelineproject.org

Éducation relative à l’environnement : le système d’éducation et de formation des enseignant.e.s au Brésil | Séminaire | 7 juin 2018

Marília Torales Campos

Professeure, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Brésil
Professeure visiteure, Centr’ERE – Université du Québec à Montréal
Séjour de recherche post-doctoral sur la formation des enseignants en Éducation relative à l’environnement (2017-2018)

  • Le 7 juin 2018 de 12h45 à 14h
  • Pavillon Paul-Gérin-Lajoie (N), 1205 Rue Saint-Denis, Montréal, salle N-3745

L’éco-spiritualité : une dimension de l’éco-formation | Midi étudiant | 31 mai 2018

 

Virginie Boelen
Doctorat en éducation, UQAM (Direction : Lucie Sauvé; Co-direction : Geneviève Messier)

L’éco-spiritualité est une dimension du développement spirituel et participe au développement d’un vivre-ensemble incluant l’ensemble du monde vivant, humain et non humain.

Quel est son lien avec le champ de l’éducation chez les jeunes et sa place en éducation aujourd’hui ?

Un état des lieux de la situation du développement spirituel et éco-spirituel chez les jeunes en éducation primaire séculière, dans le monde et au Québec, donnera lieu à une réflexion sur la formation initiale enseignante quant à un aspect phare du développement personnel de l’enfant en lien avec la structuration de son identité et la construction d’une vision du monde.

 

Gaston Pineau
Professeur émérite à l’Université François-Rabelais de Tours
Chercheur émérite au Centr’ERE

Gaston Pineau est le premier chercheur émérite du Centr’ERE. Il a été reconnu notamment pour ses importantes contributions autour de l’écoformation, de l’autoformation, des histoires de vie et autres questions de temporalités, de même que pour son regard particulier sur les dynamiques entre acteurs et institutions.

 

 

Retrouvailles des diplômé.e.s du programme court en Éducation relative à l’environnement | 25 avril 2018

En 1998, la revue internationale Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions publiait son premier volume. Deux ans plus tôt, la première cohorte de diplômé.e.s du Programme court de 2e cycle en éducation relative à l’environnement prenait son envol vers divers horizons professionnels.

Le Centr’ERE, avec le soutien du Conseil des diplômés de la Faculté des sciences de l’éducation et du Bureau des diplômés, a organisé les retrouvailles de tous les diplômé.e.s de ce programme depuis 1996. Des chercheur.e.s et des praticien.ne.s qui ont publié un article dans la revue depuis 1998 ont également été conviés.

Des souvenirs, parcours, réflexions et et souhaits ont été exprimés pour ce monde en transformation. Plusieurs prix de présence ont été offerts.

Pour consulter les programmations des colloques antérieurs.

  • Mercredi 25 avril de 17 h à 20 h 30
  • au Salon Orange du Centre Pierre-Péladeau
  • 300, boulevard De Maisonneuve Est, Montréal
  • Événement Facebook (facultatif)
  • Entrée libre sur invitation | Inscription obligatoire
  • R.S.V.P. avant le vendredi 20 avril
  • Présentation de projets réalisés par les diplômé.e.s : télécharger le canevas pour présenter votre propre projet ou élément significatif.

Information complémentaire : ere@uqam.ca

*Communiquez avec nous également si vous n’avez pas reçu l’invitation et que vous êtes diplômé.e.s, que vous avez suivi un cours dans le cadre de votre cursus ou que vous êtes auteur.e dans la Revue ERE.

* Des photos peuvent être prises pour notre site web et les réseaux sociaux.


Déroulement de la soirée

17 h Accueil
17 h 30 Mots de bienvenue et témoignages de diplômé.e.s :

  • Nicolas Boisclair
  • Cynthia Philippe
  • Odette Sarrasin
  • Lise Wiriot
  • [Autre personne à confirmer]

Avec la présence de :

  • Monique Brodeur, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation
  • Lucie Sauvé, directrice de la revue
  • Isabel Orellana et Tom Berryman, professeurs en éducation relative à l’environnement
  • Étienne van Steenberghe, rédacteur en chef de la revue
18 h 15

Retrouvailles / Réseautage

Vin et bouchées

20 h 30 Clôture

En permanence durant la soirée :

  • Exposition des programmes des colloques étudiants organisés en clôture du programme court au fil des années ;
  • Présentation de projets réalisés par les diplômé.e.s : télécharger le canevas pour présenter votre propre projet ou élément significatif ;
  • Livre d’or ;
  • Kiosque avec des publications en éducation relative à l’environnement. Si vous souhaitez diffuser gratuitement des documents, prenez contact préalablement avec le Centr’ERE.

Notes biographiques des diplômé.e.s :

  • Nicolas Boisclair
  • Cynthia Philippe
  • Odette Sarrasin
  • Lise Wiriot

Activité organisée en collaboration avec :

Quelle éducation pour le 21e siècle ? | Séminaire | 10 avril 2018

Ce séminaire a été présenté dans le cadre de la Semaine des éveilleurs de conscience qui avait cette année pour thème « L’éducation, un espace de découvertes » en collaboration avec L’Assomption en Transition et le Cégep régional de Lanaudière. Cette table-ronde a réuni quatre experts de l’éducation à l’environnement et l’écocitoyenneté, dont trois membres du Centr’ERE.

  • Robert Litzler, président de l’Association Québécoise pour la promotion de l’éducation relative à l’environnement (AQPERE) et membre du Centr’ERE;
  • Laurence Brière, professeure associée au Centr’ERE;
  • Hugue Asselin, coordonnateur de la Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté et coordonnateur au Centr’ERE;
  • Claude Poudrier, directeur du Programme en Éducation à l’Environnement-Entrepreneuriat et à la Citoyenneté (PEEC).

L’éducation relative à l’environnement (ERE) c’est beaucoup plus que l’acquisition individuelle de connaissances et de savoir-faire pour un style de vie plus écologique. C’est aussi et surtout un cheminement vers une conscience du monde qui nous entoure et une manière de repenser la façon dont nous partageons les ressources de notre maison commune. En ce sens, l’ERE ouvre vers une implication dans nos milieux de vie, pour se réaliser et réaliser le monde que nous voulons.

Visionner la vidéo

 

La Loi sur les hydrocarbures et ses règlements – Enjeux pour la société québécoise | 24 février 2018

L’événement est organisé par le Centr’ERE-UQAM et le Collectif scientifique sur la question du gaz de schiste au Québec, qui regroupe 182 scientifiques de différents champs disciplinaires, rattachés à une institution d’enseignement supérieur ou à une structure de recherche indépendante de l’industrie gazière et pétrolière.

Conférence avec Richard E. Langelier, Docteur en droit (LL.D.), juriste et sociologue

Informations sur l’événement :

  • Lundi 26 février, de 15h à 17h
  • Pavillon Paul-Gérin-Lajoie (N), 1205 Rue Saint-Denis, Montréal, local N-7050

Questions socialement vives : Éducation relative à l’environnement, pensée critique et engagement | Séminaire à distance | 12 février 2018

 

École supérieure de formation de l’enseignement agricole / ENSFEA
en collaboration avec le
Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté / Centr’ERE
et le Groupe de recherche sur l’éducation et les musées / GREM
Université du Québec à Montréal / UQAM

Toulouse, le lundi 12 février 2018
15h à 18h

Anik Meunier, professeure titulaire, Département de didactique de l’UQAM, Directrice du GREM
Thème : Les environnements extérieurs à l’école pour penser l’éducation, la pensée critique et l’engagement citoyen. Le musée comme établissement d’éducation non formelle et autres contextes éducatifs : cadrages conceptuels, exemples et études de cas.

Lucie Sauvé, professeure titulaire, Département de didactique de l’UQAM, Directrice du Centr’ERE
Thème : Lien entre identité, engagement et écocitoyenneté – et de la convergence nécessaire entre les compétences critique, éthique et politique.

Laurence Brière, postdoctorante au département de communication de l’Université Laval, professeure associée au Centr’ERE
Thème : Les enjeux de l’apprentissage collectif au sein de débats publics sur des questions socio-écologiques vives et la coformation en réseau d’acteurs-trices comme piste de renforcement du contre-pouvoir écocitoyen.

 

 

L’éducation relative à l’environnement : la question des risques et des désastres | Séminaire | 6 février 2018

 

Larissa Schemes Heinzelmann,
Professeure, Université Feevale du Brésil

Avec la participation de Denise Proulx,
Sociologue de l’environnement et Chercheure associée au Centr’ERE

Animation : Lucie Sauvé,
Professeur, UQAM et directrice du Centr’ERE

  • 6 février 2018, de 12h30 à 14h00
  • Pavillon Paul-Gérin-Lajoie (N), 1205, Saint-Denis, Montréal, local N-3760