L’éco-spiritualité : une dimension de l’éco-formation | Midi étudiant | 31 mai 2018

 

Virginie Boelen
Doctorat en éducation, UQAM (Direction : Lucie Sauvé; Co-direction : Geneviève Messier)

L’éco-spiritualité est une dimension du développement spirituel et participe au développement d’un vivre-ensemble incluant l’ensemble du monde vivant, humain et non humain.

Quel est son lien avec le champ de l’éducation chez les jeunes et sa place en éducation aujourd’hui ?

Un état des lieux de la situation du développement spirituel et éco-spirituel chez les jeunes en éducation primaire séculière, dans le monde et au Québec, donnera lieu à une réflexion sur la formation initiale enseignante quant à un aspect phare du développement personnel de l’enfant en lien avec la structuration de son identité et la construction d’une vision du monde.

 

Gaston Pineau
Professeur émérite à l’Université François-Rabelais de Tours
Chercheur émérite au Centr’ERE

Gaston Pineau est le premier chercheur émérite du Centr’ERE. Il a été reconnu notamment pour ses importantes contributions autour de l’écoformation, de l’autoformation, des histoires de vie et autres questions de temporalités, de même que pour son regard particulier sur les dynamiques entre acteurs et institutions.

 

 

Laurence Brière intervient sur « la politique du genre » à l’émission en baladodiffusion « Les acclimatées » du média UnPointCinq

Laurence Brière, professeure associée au Centr’ERE, a participé à l’émission en baladodiffusion « Les acclimatées » du média Unpointcinq, lors de la table ronde sur « La politique du genre » (épisode 2).

Écouter l’extrait ici

Série balado : Acclimatées
Les femmes et les hommes ne sont pas égaux face aux changements climatiques. Surprenant? Pas vraiment : à l’international, la question est centrale. Au Québec, sa pertinence n’est discutée que depuis peu, entre autres dans une étude de la docteure Annie Rochette publiée en 2017 par l’UQAM et le Réseau des femmes en environnement.

De la gestion de la vie domestique aux décisions politiques, nous discutons dans cette série de cinq épisodes avec des femmes de la place que doivent prendre les Québécoises dans la lutte aux changements climatiques et des moyens pour y parvenir.

SOURCE : https://unpointcinq.ca/vivre-ici/balado-acclimatees-femme-politique-du-genre/

20 ans de la Revue ERE : souvenirs de l’exposition à la bibliothèque de l’éducation de l’UQAM

 

 

Du 26 février au 27 avril, la revue était à l’honneur dans la bibliothèque des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal. Un espace spécifique a présenté la revue aux visiteurs, de même qu’une table thématique suggérant un ensemble d’ouvrages en éducation relative à l’environnement.

Visionner les photos de l’exposition ici

Isabel Orellana réalise une mission partenariale fructueuse au Chili

 

 

Isabel Orellana, chercheure régulière au Centr’ERE, a récemment participé à une mission visant à créer des partenariats avec différents milieux de recherche et de pratiques au Chili. Voici un résumé des activités réalisés :

  • Deux rencontres à la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), 1) avec le doyen et des professeurs de la Faculté de philosophie et éducation et 2) avec les responsables de mobilité étudiante et des projets de coopération internationale du Bureau des relations internationales de cette institution. Sujets abordés : renouvellement d’une entente cadre UQAM-PUCV en septembre 2018 et démarches en vue d’adoption d’une entente de mobilité étudiante. Les domaines de l’éducation relative à l’environnement et l’écocitoyenneté ainsi que les sciences de l’environnement et l’agriculture urbaine sont identifiées comme les principaux éléments d’intérêt commun (formation et recherche). Exploration des perspectives de mise en place d’un programme court en éducation et formation en écocitoyenneté avec la collaboration de l’UQAM. Accord pour réaliser un événement conjoint dans ce domaine en octobre-novembre 2018 à la PUCV.
  • Rencontre avec des membres de la Direction du Patrimoine de la Municipalité de Valparaiso et visite de divers projets communautaires dans cette ville portuaire, patrimoine UNESCO.
  • Projets visités dans les domaines de la valorisation patrimoniale et territoriale, la formation en écocitoyenneté, l’agriculture urbaine et la revitalisation socioécologique de quartiers patrimoniaux. Exploration des perspectives de formation en écocitoyenneté du personnel municipal.
  • Rencontre au Musée de l’éducation «Gabriela Mistral», avec la directrice du Musée : exploration des perspectives de signature d’une entente cadre avec l’UQAM en vue de collaborations dans les domaines de l’éducation relative à l’environnement et la formation communautaire en écocitoyenneté et en agriculture urbaine communautaire.
  • Rencontre avec le responsable de la région métropolitaine en éducation relative à l’environnement du Ministère de l’Environnement. Exploration des perspectives de collaboration pour la formation du personnel municipal en éducation relative à l’environnement et en écocitoyenneté.

Retrouvailles en éducation relative à l’environnement dans le cadre des 20 ans de la Revue ERE : parution d’un article dans Actualités UQAM

 

 

 

L’événement regroupant cette double célébration a fait l’objet d’un article dans Actualités UQAM, dont voici un extrait :

Le programme court de 2e cycle est aussi devenu la première formation à distance de l’UQAM. Au cours des deux dernières décennies, plus de 400 étudiants ont suivi les cours du programme, tant in situ qu’en ligne. Pour certains, cette formation a été un tremplin pour entreprendre ou poursuivre des études à la maîtrise ou au doctorat. D’autres ont pu déployer leurs compétences dans des projets éducatifs novateurs au sein de différents milieux d’action éducative, formels ou non formels

Félicitations ! Isabel Orellana et son équipe obtiennent une subvention CRSH Savoir pour la période 2018-2023

 

Isabel Orellana, membre chercheure régulière au Centr’ERE, a obtenu une subvention Savoir du CRSH, en collaboration avec Lucie Sauvé (UQAM) et Laurence Brière (UQAM) comme co-chercheures et Marie-Eve Marleau, Comité pour les droits humains en Amérique latine – CDHAL comme partenaire des milieux de pratique. Le projet s’intitule Les dimensions critique et politique de l’éducation relative à l’environnement au sein des mobilisations sociales en contexte de conflit socio-écologique et leur apport à l’émergence d’alternatives, dont voici un aperçu :

Cette recherche s’intéresse aux processus novateurs de co-apprentissage qui se forgent au sein des mouvements sociaux de résistance aux mégaprojets extractifs (principalement miniers, gaziers et pétroliers), autour des préoccupations de protection de l’environnement et de la qualité de vie des communautés ainsi que de défense des territoires. Elle s’intéresse aussi à la formation aux droits et responsabilités sociales et écologiques et aux perspectives d’innovation écosociale et de construction de nouveaux imaginaires sociaux que ces processus favorisent. Plus spécifiquement, cette étude se propose de : 1) cerner et conceptualiser les processus complexes d’apprentissage social et de communauté d’apprentissage au sein des mouvements sociaux de résistance aux mégaprojets extractifs ; 2) caractériser et dégager la signification des processus de formation à l’écocitoyenneté déployés au sein de ces mouvements ; 3) identifier les contributions actuelles et potentielles de ces processus au développement de solutions et alternatives socioécologiques.

Plus d’information sur les projets subventionnés à l’UQAM dans le bulletin Actualités UQAM.

 

 

Félicitations ! Virginie Boelen obtient une bourse doctorale FRQSC, la bourse Pierre-Dansereau et une mention d’honneur pour « Ma thèse en 180 secondes »

 

Virginie Boelen, doctorante en éducation sous la direction de Lucie Sauvé et la co-direction de Geneviève Messier, a obtenu la bourse FRQSC pour l’année 2018, de même que la bourse institutionnelle Pierre-Dansereau. Sa recherche s’intitule Pour une pédagogie du vivre-ensemble sur Terre dans le cadre du développement spirituel de l’enfant au primaire au Québec.

Virginie a également reçue une mention d’honneur lors la finale uqamienne du concours Ma thèse en 180 secondes.

On a souligné l’impeccable livraison et la passion de la doctorante en éducation Virginie Boelen pour son sujet, qui touche «des enjeux essentiels pour l’avenir de la planète», soit la construction d’un modèle pédagogique facilitant le développement spirituel (en dehors de toute religion) de l’enfant à l’école primaire.

Lire l’article dans Actualités UQAM


En hommage à ce pionnier de l’écologie moderne de renommée mondiale, la bourse institutionnelle Pierre-Dansereau est offerte à un nouvel étudiant inscrit dans un programme de doctorat à l’UQAM dont son sujet de recherche est lié au domaine de l’environnement. D’une valeur de 20 000$ par année, la bourse sera octroyée pour 3 ans pour un montant total de 60 000$.

SOURCE : https://ssa.uqam.ca/bourses-dexcellence/pierre-dansereau.html

Retrouvailles des diplômé.e.s du programme court en Éducation relative à l’environnement | 25 avril 2018

En 1998, la revue internationale Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches – Réflexions publiait son premier volume. Deux ans plus tôt, la première cohorte de diplômé.e.s du Programme court de 2e cycle en éducation relative à l’environnement prenait son envol vers divers horizons professionnels.

Le Centr’ERE, avec le soutien du Conseil des diplômés de la Faculté des sciences de l’éducation et du Bureau des diplômés, a organisé les retrouvailles de tous les diplômé.e.s de ce programme depuis 1996. Des chercheur.e.s et des praticien.ne.s qui ont publié un article dans la revue depuis 1998 ont également été conviés.

Des souvenirs, parcours, réflexions et et souhaits ont été exprimés pour ce monde en transformation. Plusieurs prix de présence ont été offerts.

Pour consulter les programmations des colloques antérieurs.

  • Mercredi 25 avril de 17 h à 20 h 30
  • au Salon Orange du Centre Pierre-Péladeau
  • 300, boulevard De Maisonneuve Est, Montréal
  • Événement Facebook (facultatif)
  • Entrée libre sur invitation | Inscription obligatoire
  • R.S.V.P. avant le vendredi 20 avril
  • Présentation de projets réalisés par les diplômé.e.s : télécharger le canevas pour présenter votre propre projet ou élément significatif.

Information complémentaire : ere@uqam.ca

*Communiquez avec nous également si vous n’avez pas reçu l’invitation et que vous êtes diplômé.e.s, que vous avez suivi un cours dans le cadre de votre cursus ou que vous êtes auteur.e dans la Revue ERE.

* Des photos peuvent être prises pour notre site web et les réseaux sociaux.


Déroulement de la soirée

17 h Accueil
17 h 30 Mots de bienvenue et témoignages de diplômé.e.s :

  • Nicolas Boisclair
  • Cynthia Philippe
  • Odette Sarrasin
  • Lise Wiriot
  • [Autre personne à confirmer]

Avec la présence de :

  • Monique Brodeur, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation
  • Lucie Sauvé, directrice de la revue
  • Isabel Orellana et Tom Berryman, professeurs en éducation relative à l’environnement
  • Étienne van Steenberghe, rédacteur en chef de la revue
18 h 15

Retrouvailles / Réseautage

Vin et bouchées

20 h 30 Clôture

En permanence durant la soirée :

  • Exposition des programmes des colloques étudiants organisés en clôture du programme court au fil des années ;
  • Présentation de projets réalisés par les diplômé.e.s : télécharger le canevas pour présenter votre propre projet ou élément significatif ;
  • Livre d’or ;
  • Kiosque avec des publications en éducation relative à l’environnement. Si vous souhaitez diffuser gratuitement des documents, prenez contact préalablement avec le Centr’ERE.

Notes biographiques des diplômé.e.s :

  • Nicolas Boisclair
  • Cynthia Philippe
  • Odette Sarrasin
  • Lise Wiriot

Activité organisée en collaboration avec :