Fiche no 1 (apprécier)

Questions à poser à l’élève

  • Qu’est-ce que tu vois?
  • Est-ce qu’il y a des éléments dans cette œuvre que tu es capable de reconnaître? 
  • Qu’est-ce que tu penses qu’il est arrivé?
  • Quelle odeur dégagerait cette œuvre si tu pouvais la sentir?
  • De quoi est-ce que l’artiste voudrait nous parler? À quoi veut-il nous faire réfléchir?

Clés d’interprétation pour aider l’élève s’il en a besoin :

  • L’artiste a ramassé des objets trouvés au bord des rives de plusieurs rivières en Catalogne.
  • Presque chaque année, des rivières débordent suite à de grandes pluies, et elles emportent les objets sur leur passage.
  • L’œuvre occupe une grande salle au complet, 700 pieds carrés. La salle a été inondée d’argile liquide. 

REPORTÉ | Regard sur l’Évaluation par les pairs pour une revue savante | Atelier

Cet événement fait partie de la deuxième édition de la Semaine de la recherche et de la création de l’UQAM qui aura lieu du 17 au 19 mars 2020. 

L’atelier invitera les participant.e.s à examiner le processus d’évaluation par les pairs d’articles destinés à une revue savante. La présentation s’appuiera sur les données d’une étude sur les pratiques d’évaluation par les pairs menée auprès des 57 revues du Réseau UQ (étude menée par Étienne van Steenberghe et Cynthia Lisée). La discussion de ces résultats à la lumière d’une recension d’écrit sur le sujet, de même que la mise en commun de l’expérience des participants à cet atelier, alimenteront la réflexion sur les forces et les faiblesses de la pratique d’évaluation par les pairs en regard des nouvelles tendances dans diverses communautés scientifiques.

Atelier présenté par :

  • Étienne van Steenberghe, rédacteur en chef d’une revue savante
  • Cynthia Lisée, bibliothécaire à la Faculté des sciences de l’éducation
  • Lucie Sauvé, directrice d’une revue savante

Détails de l’événement

  • Le jeudi 19 mars de 12h30 à 14h00
  • Université du Québec à Montréal
  • Didacthèque, local W-1011
  • À l’intérieur de la Bibliothèque des sciences de l’éducation
  • Pavillon Thérèse-Casgrain
  • 455 Boulevard René-Lévesque E, Montréal, QC H2L 4Y2
  • Entrée libre
  • Événement Facebook à venir
  • Programme complet à venir

Consulter le site de l’événement.

Participation d’Isabel Orellana, membre du comité de direction du Centr’ERE, à la Mission canadienne d’observation des droits humains au Chili

Une mission d’observation québécoise-canadienne a rencontré des organisations citoyennes des droits humains, étudiantes, syndicales, des défenseur.e.s des droits humains et des autorités, à Santiago, Antofagasta et Valparaíso, du 18 au 27 janvier dernier. La délégation était composée de parlementaires, de leaders syndicaux et de chercheurs-es, dont la professeure Isabel Orellana.

L’objectif principal de cette Mission était de documenter les violations des droits humains qui se sont produites depuis la révolte sociale d’octobre 2019, afin de mettre à jour les données recueillies par les cinq missions d’observations précédentes et de faire connaître leur portée et leur ampleur au Canada et au Québec. Une attention particulière a été portée sur les droits collectifs (sociaux : du travail, des femmes, autochtones), les droits environnementaux, la liberté de l’expression et le droits à la communication, dans le contexte du processus constitutionnel en cours au Chili.

Un communiqué de cette Mission a été rendu public au Chili (article sur le site de la CODEPU) et au Canada (communiqué de presse) qui souligne « les violations des droits humains de poursuivent  de manière constante et systématique et se concentrent souvent dans sur des secteurs sociaux spécifiques (quartiers populaires, communautés migrantes ou autochtones) ». La situation, signale ce communiqué, demeure critique et est aggravée par un effet cumulatif. Les progrès attendus en matière de droits ne se sont pas encore matérialisés, et ce, dans un contexte de profonde crise de légitimité politique du gouvernement actuel.

Le silence du gouvernement du Canada face à cette situation est questionné tout comme son éventuel lien avec les investissements financiers importants du Canada au Chili, en particulier dans le secteur minier (100 projets miniers – 42 entreprises canadiennes, d’après les données de Mining Watch, 2020).

Un rapport détaillé est produit (lien vers le rapport final) incluant de recommandations destinées au gouvernement chilien et au gouvernement canadien.

REPORTÉ | Thierry Pardo lance «Les savoirs vagabonds» et «Weedon ou la vie dans les bois» | Lancement

Dans la foulée de la journée d’échanges avec Louis Espinassous, le Centr’ERE accueillera Thierry Pardo pour le lancement de ses deux derniers ouvrages.

Thierry Pardo est écrivain voyageur, conférencier, spécialiste des éducations alternatives et chercheur associé du Centr’ERE. Il est l’auteur, entre autres, de Les savoirs vagabonds (2019), d’Une éducation sans école (2017) et de Petite géographie de la fuite (Le Passage, 2015).

1. Les savoirs vagabonds

Dans cet ouvrage autobiographique, Thierry Pardo raconte les voyages qui ont contribué à son éducation et à celle de ses deux enfants, hors des sentiers battus de l’école. Du Népal au Nunavik en passant par La Paz et Marrakech, il décrit comment les paysages naturels et humains lui ont appris bien plus que n’importe quelle institution scolaire. Le mystère des forêts, le tumulte des villes, le silence des déserts, l’ivresse des montagnes, la profondeur des mers… Tous les éléments sont convoqués pour incarner ce pouvoir de transformation que le voyageur recherche. La professeure, Lucie Sauvé, signe la préface de ce livre.

Plus de détails sur le site des Éditions Écosociété

2. Weedon ou la vie dans les bois

Après Petite géographie de la fuite, Thierry Pardo poursuit inlassablement sa recherche des espaces de liberté. Cette fois, il marche sur les pas du philosophe naturaliste Henry David Thoreau et met notre époque au défi d’une nouvelle expérience forestière, dans une maison « sans bouton ». Sa démarche exploratoire interroge notre relation au monde, à la nature et au silence sans toutefois se couper des questions contemporaines. Comment participer à la poésie de notre vie sans s’abîmer dans les préoccupations de notre siècle ? Comment un petit pas de côté et un saut dans le temps peuvent relier Walden et Weedon et inventer de nouveau la vie dans les bois ?

Plus de détails sur le site des Éditions du passage

  • Le mardi 5 mai de 17h à 19h
  • Université du Québec à Montréal
  • Lieu à venir
  • Entrée libre
  • Événement Facebook

REPORTÉ | La grande migration : les arts plastiques pour un monde meilleur | Midi-étudiant

Anne Deslauriers
Doctorat en études et pratiques des arts, UQAM (Direction : Mona Trudel; Co-direction : Lucie Sauvé)
Modélisation d’une approche en enseignement des arts plastiques au secondaire dynamisée par des questions socioécologiques relatives au XXIe siècle: un procédé artographique

Anne Deslauriers viendra présenter sa thèse de doctorat ainsi que son récent ouvrage publié aux Éditions JFD : La grande migration : les arts plastiques pour un monde meilleur.

Le midi-étudiant aura lieu dans le cadre de l’événement « Que peuvent les arts pour la planète », coordonné par la Faculté des Arts, en collaboration avec le Centr’ERE.

Une série d’initiatives intégrant à la fois une perspective environnementale et artistique y seront réalisées dans la période du 3 au 22 avril 2020 à l’UQAM et aux Galeries du Palais des congrès.

Plus de détails à venir.

REPORTÉE | Visite de Louis Espinassous | Entretiens et ateliers

En collaboration avec le Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie (RCPEM), l’Espace pour la vie, les Amis de la montagne, GUEPE et Environnement Jeunesse, le Centr’ERE accueillera Louis Espinassous, éducateur nature et auteur, pour une série d’entretiens et d’ateliers du 5 au 7 mai 2020.

Le programme des activités sera bientôt disponible.

REPORTÉE | Les liens entre l’éducation, l’économie et l’écologie : Discussion autour de la trousse pédagogique J’épargne ma planète | Table ronde

Veuillez prendre note que cet événement est reporté à l’hiver 2020.

À l’occasion du prochain lancement de la trousse pédagogique d’éducation financière J’épargne ma planète, cette rencontre invite à une discussion sur les enjeux soulevés lorsque l’éducation s’intéresse à l’économie, à l’écologie et à leur mise en relation dans une perspective critique.

Avec la participation de

Hugue Asselin, Agent de recherche et coordonnateur du Centr’ERE
Dominique Bernier, Conseillère en éducation pour un avenir viable à la Centrale des syndicats du Québec
Félix Lebrun-Paré, Agent de recherche, UQAM

  • Reporté à l’hiver 2020
  • Université du Québec à Montréal
  • Pavillon Judith-Jasmin, Salle J-1140
  • 1564 rue Saint-Denis, Montréal
  • Entrée libre 
  • Événement Facebook
  • Télécharger l’affiche [JPG] à venir

OFFRE D’EMPLOI – Technicien.ne en gestion des matières résiduelles à la Commission scolaire de Montréal

Description de tâches :

– Planifier et réaliser au moins une rencontre de diagnostic par école primaire avec un représentant du comité vert (s’il y en a), le concierge et la direction (125 écoles en tout)
– Prévoir le matériel nécessaire, définir les tâches de chaque groupe-école et planifier la façon de faire avec les personnes concernées pour mettre en oeuvre la récupération des matières résiduelles, dont les boites à boire et les berlingots de lait, de façon efficace et efficiente
– Répondre aux demandes d’aide et d’accompagnement des groupes-écoles pour assurer une gestion écologique des matières résiduelles dont la récupération des boites à boire et des berlingots de lait
– Assurer un suivi systématique des écoles visitées, les revisiter au besoin et documenter ces actions
– Lors des visites de suivi, réaliser une évaluation sommative (visuelle) de la performance du système de récupération (par exemple, taux approximatif de captation des matières recyclables, dont les boites à boire et les berlingots de lait, taux de contamination du flux des matières recyclables)
– Rencontrer tous les responsables des éco-quartiers via le Regroupement des éco-quartiers afin d’harmoniser les pratiques et les messages véhiculés relatifs à la gestion écologique des matières résiduelles à l’école
– Soutenir, au besoin et si possible, les écoles secondaires dans leur gestion des matières résiduelles
– Travailler en étroite collaboration avec la conseillère pédagogique en environnement et lui fournir des comptes rendus sur une base régulière
– Rédiger un rapport de toutes les actions menées au cours de ce mandat

Conditions

– Entrevues les 30 et 31 octobre 2019
– Envoi des candidatures jusqu’au 25 octobre à midi à marcouxc@csdm.qc.ca
– Contrat de 28 heures / semaine au taux horaire de 28,57 $ du 4 novembre 2019 au 30 juin 2020
– Début du contrat au 3737, Sherbrooke Est, puis au 5100, Sherbrooke Est
– Visite dans les écoles, idéalement à vélo et en transport en commun, mais possiblement en voiture
– Remboursement des frais de déplacement selon les politiques en vigueur à la CSDM

Informations

Carole Marcoux : marcouxc@csdm.qc.ca ou 514 596-6000, poste 2079

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Invitation au lancement de la trousse pédagogique « J’épargne ma planète »

Le réseau des Établissements verts Brundtland de la Centrale des syndicats du Québec (EVB-CSQ) a le plaisir de vous inviter au lancement tant attendu de sa nouvelle trousse pédagogique J’épargne ma planète, qui aura lieu lors du conseil général de la CSQ à l’hôtel Delta de Québec, le 23 octobre prochain, à 15h30.
Développée en partenariat avec l’Autorité des marchés financiers et avec la collaboration de Félix Lebrun-Paré, agent de recherche au Centr’ERE , la trousse J’épargne ma planète s’adresse au personnel de l’éducation agissant au deuxième cycle du secondaire ainsi qu’au collégial. Elle répond aux objectifs du cours d’éducation financière prévu au programme de formation de l’école québécoise, et peut aussi être utilisée dans un grand nombre d’autres cours.
Cette trousse pédagogique permet d’aborder l’éducation financière avec les élèves tout en y intégrant les dimensions sociale, politique et écologique. Pour nous, ces éléments sont essentiels pour intéresser les élèves aux questions économiques et financières et leur permettre de comprendre en profondeur ces enjeux contemporains. Cela nous paraît d’autant plus vrai dans le contexte de l’actuelle mobilisation historique pour le climat et en faveur d’une transition juste, initiée par la jeunesse et dont la CSQ est partie prenante.

La période d’inscription est maintenant échue. Pour toutes les personnes qui seront présentes, l’organisation demande d’arriver 15 à 20 minutes à l’avance.

Pour toutes questions, contactez bernier.dominique@lacsq.org.

Hommage à un pilier de l’éducation relative à l’environnement au Québec, M. Robert Litzler

Hommage à Robert Litzler
Pilier de l’éducation relative à l’environnement au Québec et dans la francophonie

Montréal, le 23 août 2019 – C’est ce jeudi 22 août 2019 que la communauté de l’éducation relative à l’environnement (ERE) a rendu hommage à l’un de ses plus grands bénévoles, Robert Litzler, ancien professeur de chimie du Collège de Rosemont. Âgé de 86 ans, il était encore très actif, et ce, jusqu’au début du mois de juin; son départ le 23 juin dernier a soulevé beaucoup d’émotions.

L’ensemble de la communauté de l’éducation relative à l’environnement ainsi que les étudiants et le personnel du Collège de Rosemont, les universitaires, les éducateurs et militants écologistes, les classes politiques montréalaise et québécoise, ses nombreux collaborateurs et partenaires se sont réunis pour lui rendre un dernier hommage, au Collège de Rosemont.

Plusieurs personnalités et amis ont pris la parole lors de l’évènement pour partager leurs souvenirs de M. Litzler : la ministre déléguée aux Transports et ministre responsable de la région de Montréal et de la Métropole, Mme Chantal Rouleau, et le maire de l’arrondissement Saint-Laurent, M. Alan DeSousa. D’autres personnalités, comme Mme Laure Waridel, écosociologue et conseillère stratégique au Centre interdisciplinaire de recherche en opérationnalisation du développement durable (CIRODD), cofondatrice et ancienne présidente et porte-parole d’Équiterre, et Mme Lucie Sauvé, directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ERE-UQAM), lui ont également rendu hommage. Une centaine de personnes étaient présentes pour l’occasion.

« Robert Litzler était un grand homme, un homme de vision et de convictions. Il a été marquant dans l’histoire du Collège et fait partie de l’ADN de Rosemont. Ses réflexions et ses actions ont fait prendre au Collège un important virage en matière d’environnement. Grâce à lui, tout le modèle de gestion environnementale a été revu et le Collège s’est hissé parmi les leadeurs en développement durable dans le réseau collégial, » a souligné le directeur général du Collège de Rosemont, M. Denis Rousseau.

Animé d’une grande passion pour la pédagogie, Robert Litzler s’est investi dans la cause environnementale pendant plusieurs décennies. C’est au Collège de Rosemont que son engagement a pris racine, notamment via l’Association québécoise pour la promotion de l’éducation relative à l’environnement (AQPERE), un organisme qu’il a présidé pendant 25 ans et qui était hébergé par le Collège. Son engagement a été maintes fois récompensé : Membre du Cercle des Phénix de l’environnement du Québec, Prix Hommage Bénévolat du Québec, Prix d’excellence du Réseau canadien d’éducation et de communication relatives à l’environnement (EECOM), Prix « Or » des Prix canadiens de l’Environnement, etc.

« Pendant les 10 années durant lesquelles j’ai dirigé l’AQPERE, j’ai été le témoin privilégié de son immense générosité, de son incroyable capacité de travail, de sa volonté inébranlable, de sa créativité ou encore de sa faculté à toujours regarder vers l’avenir et à voir grand. Robert a été une source d’inspiration et d’engagement pour de nombreuses personnes au Québec et à travers la Francophonie, il nous a guidés et c’est ensemble que nous poursuivrons le travail en matière d’éducation relative à l’environnement » a mentionné M. Pierre Fardeau, directeur général de l’AQPERE de 2006 à 2015. 

L’implication de Robert Litzler dans l’éducation à l’environnement l’a mené à contribuer à la mise en place et surtout au maintien de l’OING Planèt’ERE qui a réalisé six forums sur l’ERE dans l’espace francophone. Le dernier forum, initié par Robert et organisé par le Centre’ERE et l’AQPERE, s’est tenu au Québec en 2017. Robert Litzler s’est impliqué dans des centaines d’évènements éducatifs et environnementaux. Il laisse dans le deuil autant d’amis, de partenaires, d’étudiants, d’enseignants, d’universitaires, de collaborateurs, de militants que de gens qu’il a inspirés, au Québec, au Canada, en France, en Belgique, au Maroc, au Mali, au Bénin, en Mauritanie, en Haïti, au Cameroun, au Burkina Faso, etc. Il lègue un héritage extrêmement riche d’expériences pédagogiques et d’engagements environnementaux.

Source : AQPERE, 514 376-1065 ou infoaqpere@aqpere.qc.ca