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COURS DDD 8532 ÉDUCATION RELATIVE À L’ENVIRONNEMENT AU SECONDAIRE
Automne 2022 – hiver 2023
 
«Cours libre» de 2^e cycle universitaire offert dans le cadre de la Formation continue de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal. Il s’adresse aux enseignant.e.s du secondaire en exercice. Il s’agit d’un cours qui se déroule sur deux sessions et qui combine les modalités en présence et à distance. Il se penche sur les fondements pédagogiques de l’éducation relative à l’environnement plus particulièrement, dans la perspective d’intégration de ce domaine au secondaire, arrimée aux programmes et à la vie scolaire, en privilégiant les approches interdisciplinaire, collaborative et réflexive.

Feuillet d’information 
Inscriptions

C’est à l’Assemblée nationale, le 31 mai 2022 que le prix de l’Ordre de l’excellence en éducation a été remis à Lucie Sauvé. Le comité de direction du Centr’ERE tient à saluer ce geste honorifique de l’Ordre et transmet toutes ses félicitations à Lucie Sauvé, membre chercheure émérite au Centr’ERE.

La professeure émérite a été décorée à titre de membre distinguée de l’Ordre de l’excellence en éducation par le ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Jean-François Roberge, le 31 mai 2022. Cette distinction vise à souligner les réalisations pionnières de la professeure dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement (ERE) tout au long de sa carrière. En effet, les travaux de Lucie Sauvé ont considérablement contribué à affirmer la signification et la pertinence du rapport à l’environnement comme dimension fondamentale de l’éducation globale. Parmi les réalisations de la professeure, notons: 

• La mise sur pied en 1996 du Programme court de deuxième cycle en éducation relative à l’environnement (premier programme court de l’UQAM), offert in situ depuis 1996 et à distance depuis 2003. Sous sa responsabilité pendant 15 ans. 
• L’obtention d’une Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement (2001-2011). 
• La création du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté – Centr’ERE  en 2012; un centre partenarial de 162 membres (chercheur·e·s, étudiant·e·s, partenaires) provenant de 22 universités québécoises, canadiennes et de la francophonie et de 19 organisations du milieu. 
• La contribution au rayonnement international des travaux en ERE à l’UQAM, notamment à travers deux importants projets de recherche menés dans une dynamique de coopération interuniversitaire, financés par l’ACDI et soutenus par l’AUCC, à savoir le projet EDAMAZ (1993-2001) et le projet Ecominga (2007-2013).  
• L’organisation d’une centaine d’événements scientifiques nationaux et de niveau international, dont le 5^e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement (Palais des congrès de Montréal, 2200 participant-e-s en provenance de 106 pays).
• L’encadrement de 115 étudiant·e·s à la maîtrise et au doctorat.  
• La fondation et la direction, depuis 1998, de la revue de recherche internationale Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions, considérée comme une revue internationale « exigeante » selon les critères du Centre National de Recherche Scientifique (CNRS, France) et comme revue de référence (Catégorie 1) pour le champ des recherches en sciences de l’éducation par le Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (France). 
• La création, en 2011, du Collectif scientifique sur les enjeux énergétiques du Québec (anciennement connu sous le nom de Collectif scientifique sur la question du gaz de schiste) regroupant plus de 150 scientifiques de différents champs disciplinaires, rattachés à une institution d’enseignement supérieur ou à une structure de recherche indépendante. 
• L’initiative de conception collaborative d’une Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté avec la collaboration de 57 organisations du milieu (lancée à la Bibliothèque de l’Assemblée nationale du Québec en juin 2019). 

Pour tous ces apports structurants, en soulignant toute la créativité, la détermination et l’engagement dont Lucie Sauvé a fait preuve au fil de sa carrière, nous réitérons toutes nos félicitations à notre chère collègue. Nous espérons que cette décoration contribue à faire reconnaître l’importance d’aborder les réalités environnementales dans les programmes scolaires et la formation initiale des enseignant·e·s au Québec, une visée que Lucie Sauvé aura soutenue tout au long de son parcours.  

L​e comité de direction du Centr’ERE

Informations complémentaires

• Curriculum vitae de Lucie Sauvé
• Vidéo de la célébration de l’éducation relative à l’environnement à l’UQAM et de la carrière de Lucie Sauvé (14 octobre 2021)

Félicitations à Maia Morel, professeure à l’Université de Sherbrooke et chercheure associée du Centr’ERE, qui a obtenu une subvention « Soutien à la recherche pour la relève professorale », du Fonds de recherche du Québec – Société et culture pour son projet : « Croiser les arts avec l’éducation relative à l’environnement : recherche et construction d’un dispositif actualisé de formation enseignante. » 
Plus d’informations

Félicitations à Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, professeur à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke et chercheur associé au Centr’ERE, qui dirige la Chaire de recherche sur l’éducation en plein air – CRÉPA. 

La Chaire de recherche sur l’éducation en plein reçoit un appui financier de 625 000 $ sur cinq ans de la part du ministère de l’Éducation. Elle a pour objectif de faire progresser les connaissances et les pratiques dans le domaine de l’enseignement et l’apprentissage en plein air. 

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Visionnez la cérémonie de lancement

Pascal Galvani, professeur au Département de psychosociologie et travail social de l’Université du Québec à Rimouski et chercheur régulier au Centr’ERE a coordonné, avec Marie-Laure Girault, coordonnatrice de l’association « En chemin… », le projet de recherche-action collaboratif de Lozère : « Grandir avec la nature: expériences d’école dehors en Lozère ».

Vous pouvez dès maintenant consulter l’oeuvre collective ainsi que le film réalisé et diffusé gratuitement par l’Institut Agro-Florac, partenaire associé du Centr’ERE.

Téléchargez gratuitement le rapport de recherche-action 

Visionnez le film :

Pour la revue Enfances Familles Générations. 

Sous la direction de Béatrice Lefebvre, candidate au doctorat en sociologie, Université du Québec à Montréal, Michel T. Léger, professeur agrégé, Département d’enseignement au primaire et psychopédagogie, Université de Moncton, et chercheur régulier au Centr’ERE, et Natasha Blanchet-Cohen, professeure agrégée, Département des sciences humaines appliquées, Université Concordia, et chercheure régulière au Centr’ERE.

Ce numéro thématique s’intéresse aux enjeux touchant l’écocitoyenneté en contexte familial. La famille est le premier lieu de socialisation, d’apprentissage et de transmission des valeurs, des pratiques et des cultures. Le développement d’une compétence à l’action environnementale en contexte familial est apparu comme l’un des principaux défis contemporains. 

Ce numéro vise ainsi à comprendre les habitudes et les comportements à encourager pour limiter les impacts environnementaux au sein des familles. 
 Trois angles pourront être plus spécifiquement abordés dans ce numéro : 

• Les transformations des dynamiques familiales liées aux valeurs et aux pratiques de l’écocitoyenneté. 
• La mobilisation des enfants et des jeunes dans l’action environnementale.
• Le rôle des institutions, des programmes, des politiques et des réseaux sociaux dans la sensibilisation des familles et la mise en oeuvre des pratiques d’écocitoyenneté.

 Remise des propositions (résumés) : 31 mai 2022
Remise des manuscrits complets: 1er novembre 2022
Parution : août 2023

Consultez l’appel à contributions

Numéro 63 | 2022 L’éducation au politique — Varia.
Perspectives épistémologiques, socio-historiques et curriculaires

Revue Éducation et Socialisation 

Numéro coordonné par Angela Barthes, professeure à L’Institut Universitaire de Technologie (IUT) de l’Université d’Aix–Marseille et chercheure associée du Centr’ERE, Lucie Sauvé professeure émérite du Département de didactique de l’UQAM et membre chercheure émérite du Centr’ERE et Frédéric Torterat, professeur à l’Université de Montpellier et rédacteur en chef de la revue Éducation & Socialisation.

Avec la contribution de plusieurs membres du Centr’ERE : Laurence Brière, Isabel Orellana, Agnieszka Jeziorski, Guillaume Moreau et d’autres collaborateur·rice·s du projet FORJE et du Centr’ERE.

Consultez le numéro entier

Consultez les articles des membres du Centr’ERE

Angela Barthes, Lucie Sauvé et Frédéric Torterat, « Quelle éducation au politique pour les questions environnementales et de développement ? », Éducation et socialisation[En ligne], 63 | 2022, mis en ligne le 11 avril 2022, consulté le 11 avril 2022. URL : http://journals.openedition.org/edso/18788 ; DOI : https://doi.org/10.4000/edso.18788

Laurence Brière, Guillaume Moreau, Maude Prud’homme, Isabel Orellana, Marie-Ève Marleau et Martine Chatelain, « Soutenir la justice épistémique par la formation réciproque au cœur d’initiatives citoyennes de transition énergétique porteuse de justice sociale », Éducation et socialisation [En ligne], 63 | 2022, mis en ligne le 08 avril 2022, consulté le 08 avril 2022. URL : http://journals.openedition.org/edso/18638 ; DOI : https://doi.org/10.4000/edso.18638

Thierry Pardo, chercheur associé du Centr’ERE, vient de publier l’essai Petit éloge du mouton.
Paru aux Éditions du passage, février 2022.

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Lisez la critique dans Le Devoir

Résumé

Dans ce court texte-ovni, à mi-chemin entre le récit et l’essai, Thierry Pardo témoigne de son expérience parmi les moutons, partage ses connaissances et ses apprentissages sur cet animal étrangement méconnu, trop souvent mal-aimé et pourtant indispensable à l’homme. Indifférent au changement d’époque, le mouton s’offre comme une parenthèse, un interstice laineux et méditatif. Inclassable et étonnant, ce Petit éloge du mouton est une invitation à réfléchir sur notre relation à l’animal, aux autres, au monde.

Félicitations à Geneviève Therriault, professeure en sciences de l’éducation de l’UQAR et chercheure régulière du Centr’ERE, qui dirige la Chaire de recherche en éducation à l’environnement et au développement durable UQAR – Desjardins.

La nouvelle chaire lancée par l’Université du Québec à Rimouski grâce au soutien financier de Desjardins et à la collaboration de la Fondation de l’UQAR, mettra de l’avant une approche de recherche collaborative avec le milieu scolaire.

Lisez le communiqué

Visitez le site de la Chaire

La Semaine du Son de l’Unesco Canada se tiendra du 21 au 26 mars 2022, à Montréal. 

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La Semaine du Son a pour but d’amener chaque être humain à prendre conscience que le sonore est un élément d’équilibre personnel fondamental dans sa relation aux autres et au monde, dans ses dimensions environnementales, sociétales, médicales, économiques, industrielles et culturelles. L’association considère le sonore comme une porte d’accès au monde.

Pascale Goday, doctorante en études et pratiques des arts de l’UQAM et chercheure au Centr’ERE, est présidente de l’association la Semaine du son Canada.